5《应对自然灾害》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docxVIP

5《应对自然灾害》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《应对自然灾害》，选自2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册第五课。本节课将围绕自然灾害的特点、危害以及如何预防和应对自然灾害等方面展开讲解，引导学生掌握基本的自救互救技能，提高安全防范意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已经接触到的自然灾害现象有关，如地震、洪水、台风等。通过本节课的学习，学生可以将在生活中积累的经验与教材中的理论知识相结合，进一步了解自然灾害的成因、特点及防范措施，提高自身应对自然灾害的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括安全素养、法治素养和道德素养。通过学习《应对自然灾害》，学生将能够了解和掌握自然灾害的基本知识，培养安全防范意识和自我保护能力，提升安全素养；同时，学习相关的法律法规，增强法治意识，培养遵法守法的习惯，提高法治素养；此外，学生在互帮互助中学会关爱他人，增强集体主义精神，培养良好的道德情感和道德行为，提升道德素养。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成全面发展的个人品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①自然灾害的分类和特点，包括地震、洪水、台风等常见自然灾害的识别与理解。

②自然灾害的预防和应对措施，如紧急疏散、自救互救技能的学习与应用。

2.教学难点

①帮助学生理解自然灾害发生的科学原理，如地震的成因、洪水的形成等，以增强学生的理性认识。

②引导学生掌握实际操作技能，如如何在地震发生时迅速找到安全地带，如何在洪水来临时进行有效逃生，这些实际操作技能的教授和练习。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于系统地介绍自然灾害的基本知识和应对措施。

2.讨论法，鼓励学生就自然灾害的案例进行小组讨论，分享个人经验和想法。

3.情景模拟法，通过模拟自然灾害场景，让学生在模拟体验中学习自救互救技能。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示自然灾害的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行知识问答和技能训练。

3.网络资源，引导学生访问相关网站，获取更多关于自然灾害的信息和案例。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于自然灾害的新闻报道视频作为导入，引发学生对自然灾害的关注。视频结束后，教师提问：“视频中发生了什么？自然灾害给我们的生活带来了哪些影响？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《应对自然灾害》。

2.讲授新知（20分钟）

①教师通过PPT展示自然灾害的分类和特点，让学生了解地震、洪水、台风等自然灾害的基本知识。

②教师讲解自然灾害的预防和应对措施，结合实际案例进行分析，让学生掌握自救互救技能。

③学生分小组讨论，分享自己了解的自然灾害案例及应对经验，教师总结并强调重点。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些关于自然灾害的知识问答，让学生抢答，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。同时，教师可以选取一些自然灾害案例，让学生模拟应对过程，巩固所学技能。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的预防和应对措施，提醒学生要提高安全防范意识。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①学生绘制一张自然灾害自救互救流程图，加深对自救互救技能的理解。

②学生收集有关自然灾害的资料，下节课分享给全班同学。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《自然灾害与人类生活》：介绍自然灾害对人类社会的影响，以及人类如何应对自然灾害的挑战。

-《地震自救手册》：详细讲解地震发生时的自救方法，包括如何寻找安全地带、如何制作简易防护器材等。

-《气象灾害防范常识》：涵盖洪水、台风等气象灾害的预防措施和应对策略。

-《自然灾害案例汇编》：收录国内外典型的自然灾害案例，分析灾害原因和应对措施。

2.课后自主学习和探究

-观看自然灾害相关的纪录片，如《自然灾害启示录》、《地球的力量》等，加深对自然灾害的认识。

-参与社区组织的自然灾害应急演练，亲身体验并掌握自救互救技能。

-调查当地历史上的自然灾害事件，了解灾害对当地社会、经济的影响，以及人们的应对措施。

-开展小组研究项目，选择一种自然灾害，探究其成因、危害及预防措施，形成研究报告并在课堂上分享。

-利用互联网资源，搜索有关自然灾害的科学文章和最新研究成果，了解自然灾害研究的最新进展。

-设计并参与一个以“自然灾害与我”为主题的创意活动，如制作海报、编写短剧、制作模型等，展示对自然灾害的理解和应对策略。

-阅读并讨论与自然灾害相关的书籍，如《世界自然灾害史》、《自然灾害与社