第四单元 8 我们受特殊保护2023-2024学年六年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docxVIP

第四单元8我们受特殊保护2023-2024学年六年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

一、设计思路

本节课以部编版六年级上册《道德与法治》第四单元第8课《我们受特殊保护》为核心，结合学生的年龄特点和心理需求，以培养学生的法治意识和自我保护能力为目标。通过案例解析、小组讨论、互动游戏等多种教学方式，引导学生深入了解未成年人受到的特殊保护，提高学生的法律素养和安全意识。课程内容紧密联系课本，注重实用性，旨在帮助学生树立正确的法治观念，增强自我保护意识，为他们的健康成长提供有力保障。

二、核心素养目标

1.法律意识：培养学生对法律的尊重和遵守，认识到法律对未成年人的特殊保护作用，提高学生的法治素养。

2.自我保护：使学生掌握基本的自我保护方法和技巧，增强在遇到危险时自我防范和求助的能力。

3.社会责任：引导学生关注社会，树立正确的价值观，养成遵纪守法的良好习惯，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的法律知识，如法律的作用、公民的权利和义务等。此外，他们也对未成年人保护法有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对法律知识有一定的兴趣，但可能对法律条文的理解能力有限。他们善于通过案例和故事来理解抽象概念，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生