初中语文单元整体教学的实践研究.pdf

摘要

单元整体教学注重语文学习的整体性和实践性，整体规划单元教学内容，有利于提

升语文课堂的效率，改变传统语文课堂“少、慢、差、费”的弊端。目前，研究者们对

单元整体教学的研究已有一定成果，但其中也暴露出一些问题，如对单元整体教学的看

法不一，单元整体教学的实践流于形式等。恰逢此时，2022版《义务教育语文课程标准》

颁布，对单元整体教学注入了新的时代内涵。新课标要求语文课程体现学习任务群的特

点，整体规划内容，加强课程内容的整合。在课程实施中，要求立足于核心素养，彰显

以文化人的育人导向，为单元整体教学的发展作出理论上的指引。

因此，该研究在阐明初中语文单元整体教学内涵及特征的基础上，结合新课标理念

探寻统编教材的单元编排特点，分析其与单元整体教学的契合度。基于以上工作，编制

初中语文单元整体教学问卷与访谈提纲，在实习过程中开展调研并分析结果，研究发现

初中语文单元整体教学的优势：提高教学效率，把握一课一得。但随着调研深入，问题

逐渐呈现：单元整体教学目标确定、情境与任务设置、单元评价方面均存在一些不足，

抑制了教学效果。研究追溯到问题的成因：单元整体教学设计难度较大、可供参考的优

质案例少以及应试教育影响。据此提出精准设置单元整体教学目标、系统有序组织单元

整体教学内容、新课标视角下单元整体教学评价的发展、优化单元整体教学等策略并分

点详细阐明。最后，以统编版初中语文八年级下册第五单元为例，解读单元内容，结合

新课标要求与初中生的学习基础、心理特点，确定单元整体教学目标与内容，创设单元

学习情境，设计单元整体教学过程，以期为初中语文单元整体教学提供一定的思路借鉴。

关键词：初中语文，单元整体教学，教学策略，新课程标准

I

ABSTRACT

UnitoverallteachingpaysattentiontotheintegrityandpracticalityofChineselearning,andthe

overallplanningofunitteachingcontentisconducivetoimprovingtheefficiencyofChineseclassand

changingthedisadvantagesofless,slow,poorandexpensiveintraditionalChineseclass.Atpresent,

researchershavemadesomeachievementsintheresearchofunitholisticteaching,buttherearealsosome

problemsexposed,suchasdifferentviewsonunitholisticteaching,thepracticeofunitholisticteachingis

justaformality.Justatthistime,the2022editionoftheChineseCurriculumStandardsforCompulsory

Educationwaspromulgated,injectingnewconnotationsintothewholeunitteaching.Thenewcurriculum

standardrequirestheChinesecurriculumtoreflectthecharacteristicsoflearningtaskgroups,overall

planningcontent,strengthentheintegrationofcurriculumcontent.Intheimplementationofthecurriculum,

itisrequiredtobaseonthecorequality,highlightthecultivationorientationofculturalpersonnel,and

provid