第四课 爱护我们的牙齿（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

第四课爱护我们的牙齿（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

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设计思路

本节课以全国通用三年级下册综合实践活动《第四课爱护我们的牙齿》为依据，结合学生的年龄特点和生活实际，设计以下教学环节：首先，通过图片和实物展示，引导学生了解牙齿的结构和功能；其次，通过互动游戏和案例分析，让学生掌握正确的刷牙方法和口腔保健知识；最后，组织小组讨论，让学生分享自己的护牙经验和建议，提高学生的自我保健意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的生活习惯。

核心素养目标

1.培养学生健康观念，提高个人卫生习惯，形成正确的口腔保健意识。

2.通过实践操作，发展学生的动手能力，增强解决问题的能力。

3.在小组讨论中，锻炼学生的沟通协作能力，提升集体意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-牙齿的基本结构和功能：重点讲解牙齿的组成（牙冠、牙颈、牙根）以及不同类型牙齿（门牙、犬齿、臼齿）的作用，使学生能够清晰识别并理解每种牙齿的功能。

-正确的刷牙方法：详细演示并讲解正确的刷牙步骤，包括刷牙的顺序、时间和力度，确保学生能够掌握并运用到日常生活中。

-口腔保健常识：强调定期检查、使用牙线、少吃甜食等口腔保健措施，培养学生的良好口腔卫生习惯。

2.教学难点

-牙齿的名称和位置：由于三年级学生对牙齿的专业名称较为陌生，识别每种牙齿的位置和名称是一大难点。例如，教师可以通过模型和动画演示，帮助学生形象地理解门牙、犬齿和臼齿的位置和作用。

-刷牙方法的实践操作：学生在实际操作中可能难以掌握正确的刷牙力度和角度，教师可以设计互动环节，如分组练习，让学生在模仿中逐步掌握正确的刷牙方法。

-口腔保健习惯的培养：学生可能对口腔保健的重要性认识不足，难以坚持良好的口腔卫生习惯。教师可以通过故事讲述、角色扮演等方式，提高学生对口腔保健的认识，激发学生主动维护口腔健康的兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解牙齿结构和口腔保健知识，系统地传授信息，确保学生掌握必要的理论基础。

-实践操作法：结合模型或实物，让学生亲自尝试正确的刷牙方法，通过动手实践加深理解和记忆。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验和学习心得，促进知识的内化和交流。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT或视频资料，形象直观地展示牙齿结构和刷牙方法，增强视觉效果。

-教学软件应用：利用互动教学软件，进行刷牙方法的模拟练习，提高学生的操作技能。

-网络资源：课后提供在线学习资源，如口腔保健动画、游戏等，帮助学生巩固知识点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段有趣的动画，展示牙齿的重要性，提出问题：“你们知道我们的牙齿有哪些作用吗？”

-学生思考并回答，教师总结：牙齿不仅帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们发音，所以我们要爱护它们。

-引出本课主题：“今天，我们就来学习如何爱护我们的牙齿。”

2.讲授新课（20分钟）

-牙齿结构和功能（5分钟）

-展示牙齿模型，讲解牙齿的组成和功能。

-通过PPT展示不同类型牙齿的图片，让学生识别并说出每种牙齿的名称和作用。

-正确的刷牙方法（5分钟）

-示范正确的刷牙步骤，强调刷牙的顺序、时间和力度。

-学生跟随示范，尝试正确的刷牙动作。

-口腔保健常识（5分钟）

-讲解定期检查、使用牙线、少吃甜食等口腔保健措施。

-通过案例分析，让学生了解不良口腔习惯的危害。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-学生分组，讨论如何在日常生活中实践口腔保健措施。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-实践操作（5分钟）

-学生使用模型或实物，模拟正确的刷牙过程。

-教师观察并指导，纠正学生操作中的错误。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们知道怎样预防蛀牙吗？”

-学生回答，教师总结并强调预防蛀牙的重要性。

-游戏互动（5分钟）

-设计一个“牙齿保健知识竞赛”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生积极参与，教师点评并给予奖励。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调口腔保健的重要性。

-鼓励学生在生活中积极实践口腔保健措施，并定期进行口腔检查。

-布置作业：让学生绘制一张口腔保健海报，分享给家人和朋友。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-口腔保健知识：介绍牙齿的发育过程，包括乳牙和恒牙的替换时间，以及牙齿生长过程中可能遇到的问题，如龋齿、牙周病等。

-牙齿护理产品：介绍市面上常见的牙齿护理产品，如含氟牙膏、漱口水、牙线等，以及它们的作用和使用方法。

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