3.2 激素调节的过程（第2课时）说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docx

3.2激素调节的过程（第2课时）说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1第三章第2课时《激素调节的过程》。本节课主要围绕激素调节的机制和过程展开，具体内容包括：

1.激素的基本概念及其作用特点。

2.激素调节的分级调节和反馈调节机制。

3.举例说明激素调节在生物体内的具体应用，如生长发育、生殖、代谢等方面。

4.激素调节与神经调节的关系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过分析激素调节的过程，培养学生的实验设计能力、观察分析能力以及科学思维能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、归纳等方法，理解激素调节的机制，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.知识运用：使学生能够将激素调节的知识应用于实际生活中，了解其在生物体生长发育、生殖、代谢等方面的作用。

4.人文关怀：培养学生关注生命现象和生命规律的兴趣，增强对生命科学的热爱，提高人文素养。

三、学情分析

本节课的对象是高二学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，掌握了生物体的基本结构和功能，对生物学的基本概念和原理有了初步的了解。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，能够通过实验探究来理解生物学现象。

在素质方面，学生已经形成了较好的学习习惯，能够主动参与课堂讨论和实验活动。然而，由于激素调节的过程涉及到较为抽象的生理机制，部分学生可能在理解上存在一定的困难。

在行为习惯上，学生通常能够按照教师的要求完成学习任务，但个别学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题。此外，学生对课程学习的兴趣和动机也会影响他们的学习效果。针对这些情况，教学中需要采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，促进他们对激素调节过程的理解和应用。

四、教学资源

-教材：人教版选择性必修1《生物》第三章《激素调节的过程》

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学软件：PPT演示文稿

-实验材料：激素调节实验相关模型或图表

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：相关教学视频、动画演示

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、实验设计

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括激素调节过程的PPT和视频，明确要求学生了解激素的基本概念和作用机制。

-设计预习问题：设计问题如“激素是如何传递信息的？”和“举例说明激素调节在生物体中的作用。”

-监控预习进度：通过平台统计学生访问预习资料的时间和频率，以及在线测试成绩。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关资料，形成对激素调节的基本认识。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享和学习进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，帮助学生构建对激素调节过程的基本理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实例，如人体生长激素的调节作用，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解激素调节的过程，包括激素的合成、分泌、传输和作用。

-组织课堂活动：设计实验模拟激素调节过程，让学生分组讨论并设计实验方案。

-解答疑问：对学生在课堂活动和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与实验设计，通过小组合作探索激素调节的机制。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解激素调节的理论知识。

-实践活动法：通过实验设计，让学生在实践中理解激素调节的过程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解激素调节的知识点，掌握实验设计技能。

-培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如案例分析，让学生分析某一激素失调症的病因和后果。

-提供拓展资源：提供相关的科研文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对作业和拓展学习的内容进行反思，总结