Unit 2 Travelling Integrated skills 说课稿 2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册.docx

Unit2TravellingIntegratedskills说课稿2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图旨在通过Unit2TravellingIntegratedskills的学习，帮助学生巩固和拓展词汇、语法知识，提高学生的听、说、读、写四项基本技能，特别是培养他们在实际交流中运用英语进行旅游话题的沟通能力。结合牛津译林版英语八年级下册的教学内容，本节课将重点训练学生的听说技能，同时关注文化意识的培养，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的自主学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够运用所学词汇和语法知识，围绕旅游主题进行有效的听力和口语交流，准确表达自己的旅行计划和体验。

2.文化意识：通过了解不同国家的旅游文化和习俗，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在讨论旅游话题时，提出自己的见解，培养批判性思维和创新能力。

4.学习能力：指导学生运用策略和方法，自主学习旅游相关词汇和表达，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与旅游相关的词汇和短语，如景点名称、旅游活动、交通方式等。

2.运用过去时态描述旅行经历。

3.听懂并参与关于旅游计划的对话。

难点：

1.准确使用过去时态描述旅行中的事件和感受。

2.在听力活动中捕捉关键信息。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和情境创设，引入新词汇，让学生在真实语境中学习和运用。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟旅行的情境中练习使用过去时态。

3.在听力练习前，先提供背景信息，帮助学生预测和准备听力材料。

4.对听力材料进行分层教学，先提供简单的问题让学生回答，再逐步提高难度。

5.鼓励学生在课堂上积极开口，通过同伴互助和教师反馈，提高听说能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、录音机/播放器。

2.软件资源：互动式电子白板软件、英语学习软件。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：在线英语学习资源、旅行主题的音频/视频材料。

5.教学手段：小组合作学习工具、角色扮演道具、旅行日志模板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一张旅行的图片，引起学生的兴趣。

-提问学生：“你们假期都去过哪里旅行？分享一下你们的旅行经历。”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“Unit2TravellingIntegratedskills”。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示本节课的重点词汇和短语，让学生跟读并模仿。

-通过视频或音频材料，播放一个关于旅行的对话，让学生听并回答问题，练习听力技巧。

-分析对话中的语法结构，特别是过去时态的使用，让学生理解并模仿。

-分组进行角色扮演，模拟旅行场景，练习使用新学的词汇和语法。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生根据课堂上学到的知识完成填空、改写句子等练习。

-鼓励学生在小组内互相检查答案，并讨论不同的解题方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在旅行话题中使用英语的重要性。

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置听力练习作业，要求学生在家中听一段旅行相关的音频，并完成练习。

-要求学生写一篇短文，描述他们的一次旅行经历，使用本节课学到的词汇和语法。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.词汇和短语掌握：学生能够熟练掌握与旅游相关的词汇和短语，如景点名称、旅游活动、交通方式等，并在实际交流中正确运用。

2.语法运用：学生在描述旅行经历时，能够准确使用过去时态，表达出事件的时间顺序和旅行中的感受。

3.听力理解：通过课堂上的听力练习，学生能够提高听力理解能力，从对话中捕捉关键信息，理解旅行计划的细节。

4.口语表达：学生在角色扮演和小组讨论中，能够自信地用英语表达自己的旅行计划和体验，与他人进行有效沟通。

5.文化意识提升：学生对不同国家的旅游文化和习俗有了更深入的了解，增强了对多元文化的认识和尊重。

6.思维品质发展：学生在讨论旅游话题时，能够提出自己的见解，进行批判性思考，展现了创新思维和解决问题的能力。

7.学习策略运用：学生学会了自主学习旅游相关词汇和表达的方法，能够通过策略和技巧提高学习效率。

8.兴趣和动机激发：学生对英语学习的兴趣得到了提升，对旅行话题的探讨激发了他们进一步学习英语的动机。

教学反思与总结

在完成Unit2TravellingIntegratedskills这一课的教学后，我深感教学过程中的各个环节