总量控制与分量实施：“双减”背景下小学数学作业探究.pptx

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2025-01-24 发布于四川
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汇报人：XXX;未找到bdjson;01;;学生需要完成大量数学作业，负担较重，影响学习兴趣和积极性。;作业量减少;02;确保每天数学作业时间不超过规定上限，保障学生休息和睡眠时间。;筛选核心知识点;教师定期检查学生作业完成情况，及时发现问题并调整作业策略。;03;;识别学生薄弱点;;04;学校通过统筹协调，控制各科作业总量，避免学生负担过重。;教师结合班级实际情况，设计精细化的作业，满足不同层次学生的需求。;;05;家长对“双减”政策认识不足;教师需提高作业设计能力，设计具有针对性、层次性的作业。;;06;;定期召开家长会，向家长介绍作业设计理念和方法，听取家长意见和建议。;鼓励社会各界参与;THANKS