第二单元第10课《循环结构——while循环》说课稿 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元第10课《循环结构——while循环》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册第二单元第10课《循环结构——while循环》。本节课主要介绍while循环的语法结构及其在程序设计中的应用。通过本节课的学习，学生将掌握while循环的使用方法，能够运用while循环解决实际问题。本节课内容与初中阶段学生的认知水平相符合，有助于培养学生的逻辑思维能力和编程能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和计算思维。通过学习while循环，学生将能够理解循环结构的逻辑，提高问题解决能力，增强编程实践技能。同时，学生将学会分析问题、设计算法，并在编写程序的过程中培养细心观察、耐心调试的良好习惯，为未来的信息技术学习和应用打下坚实的基础。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件判断等基础知识，并能够使用for循环进行简单的迭代处理。

2.在学习兴趣方面，学生对编程有较高的好奇心，愿意探索新知识，具备一定的动手操作能力。在能力上，学生能够理解抽象概念，但需要通过具体实例来加深理解。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作来学习，喜欢直观的反馈和互动式的学习方式。

3.学生在while循环学习中可能遇到的困难和挑战包括：理解循环退出的条件，避免无限循环的出现；以及在循环体内部对变量的正确更新，以防止逻辑错误。此外，将实际问题抽象为循环结构也是一个挑战，需要学生具备较强的逻辑思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解while循环的概念、语法和使用场景。

-实验法：通过编写简单的while循环程序，让学生动手实践，加深理解。

-讨论法：引导学生讨论while循环在实际问题中的应用，促进学生思考。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示while循环的流程图和代码示例，增强视觉效果。

-教学软件：利用编程环境，如PyCharm或IDLE，实时演示while循环的运行结果。

-网络资源：提供在线编程平台，让学生在课后进行自主练习和探索。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布包含while循环概念、语法和简单案例的预习资料，要求学生了解while循环的基本结构。

-设计预习问题：如“while循环的退出条件是什么？”“如何避免无限循环？”等，引导学生思考循环结构的逻辑。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解while循环的使用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考习惯。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解while循环的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个使用while循环解决实际问题的案例，如计算阶乘，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解while循环的语法和使用方法，强调退出条件的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论while循环在不同场景下的应用，如计算、游戏等。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考while循环的应用场景。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论while循环的使用，尝试编写简单程序。

-提问与讨论：学生提出在理解while循环时遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解while循环的关键知识点。

-实践活动法：通过编写程序，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解while循环的用法，解决实际问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写包含while循环的程序作业，如制作一个简单的猜数字游戏。

-提供拓展资源：提供一些在线编程平台和循环结构的高级应用的资料。

-反馈作业情况：批改作业，提供针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固while循环的使用。

-拓展学习：学生利用提供的资源，探索while循环的更多应用。

-反思总结：学生总结自己在学习while循环过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多的编程知识。