第1课+学习伴我成长+第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）.docx

第1课+学习伴我成长+第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：学习伴我成长

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：第一课时（45分钟）

本节课以部编版三年级道德与法治上册教材为依据，旨在引导学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣，使学生在学习过程中感受到成长的快乐。通过讲解、讨论、活动等多种教学手段，使学生深刻理解学习伴我成长的主题。

核心素养目标

1.培养学生自主学习能力，通过课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

2.发展学生的批判性思维，使其能够在学习过程中进行自我反思和评价。

3.加强学生法治意识的培养，使其理解学习与个人成长的关系，形成遵守规则的自觉性。

4.激发学生的创新精神，鼓励在学习中发现问题、解决问题，培养适应社会发展的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-让学生理解学习的重要性和目的，认识到学习是个人成长和发展的基石。例如，通过讲解“学习使我更聪明”这一章节，使学生明白学习能够增长知识，提升能力。

-培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等。例如，通过课堂讨论，分享有效学习方法和时间管理技巧，让学生掌握高效学习的策略。

-强化学生的法治意识，理解遵守学校规则的重要性。例如，通过案例分析，让学生了解规则对于维护秩序的作用，以及不遵守规则的后果。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-让学生认识到自主学习的重要性，并能够在实际操作中运用自主学习的方法。难点在于学生可能习惯了被动学习，需要引导他们如何主动探索和思考。例如，设计一个小组合作探究任务，让学生自己发现学习中的问题，并尝试寻找解决方案。

-培养学生的批判性思维，让他们学会在学习中进行自我反思。难点在于学生可能不理解反思的意义和方法，需要通过具体的例子来指导。例如，让学生在完成一个学习任务后，填写反思表，记录自己的学习过程、遇到的问题及解决办法。

-让学生理解法治意识在学习过程中的体现，难点在于学生可能难以将抽象的法治概念与具体的学习行为联系起来。例如，通过讲解和学习校规，让学生明白遵守规则的重要性，并将之应用于日常学习生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、黑板、粉笔

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：道德与法治教材电子版、学习伴我成长相关视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、自主学习任务单

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习伴我成长主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学习对我们的生活有什么影响吗？它为什么对我们的成长如此重要？”

-展示一些关于学习改变个人命运、促进社会发展的图片或视频片段，让学生初步感受学习的重要性。

-简短介绍本节课的主题“学习伴我成长”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、重要性以及学习的目的。

过程：

-讲解学习的定义，包括学习的意义、目的和类型。

-详细介绍学习的重要性，使用实例说明学习如何帮助个人成长。

-通过案例，让学生理解学习在生活中的实际应用和作用。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的重要性及其对个人成长的影响。

过程：

-选择几个典型的学习成功案例进行分析，如科学家、艺术家等的学习故事。

-详细介绍每个案例的背景、学习过程和取得的成果，让学生全面了解学习的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将学习应用于个人成长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论，如“如何培养良好的学习习惯”。

-小组内讨论该主题的有效策略和方法，以及可能遇到的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习重要性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的策略、方法及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包