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第11课物联网数据的获取教学设计2023—2024学年浙教版(2023)初中信--第1页
第11课物联网数据的获取教学设计
2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技
术七年级下册
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
《第11课物联网数据的获取》是浙教版（2023）初中信息技术七年级下册的一节
内容。本节课主要介绍了物联网数据获取的概念、方法和应用，旨在帮助学生了解
物联网技术的基本原理和应用场景。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，通过具体的案例分析，让学生能够更加
直观地了解物联网数据获取的过程和应用。同时，本节课还注重培养学生的实践操
作能力，通过小组合作的形式，让学生动手实践，感受物联网技术的魅力。
本节课的教学目标是通过理论讲解和实践操作，使学生掌握物联网数据获取的基本
教材分
概念和方法，了解物联网技术的应用场景，培养学生的实践操作能力和团队协作能
析
力。
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：
1.物联网数据获取的概念和原理；
2.物联网数据获取的方法和手段；
3.物联网数据获取的应用场景。
本节课的教学方法主要包括讲解、演示、小组合作和实际操作等，旨在帮助学生更
好地理解和掌握物联网数据获取的知识。
本节课的核心素养目标分析主要围绕以下三个方面进行：信息意识、数字化学习和
创新能力。
1.信息意识：通过本节课的学习，学生将了解物联网数据获取的概念、方法和应
核心素
用，培养对物联网技术的基本认识和敏感度，增强信息意识。
养目标
2.数字化学习：本节课将通过讲解、演示、小组合作和实际操作等多种数字化学
分析
习方式，培养学生的数字化学习能力，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
3.创新能力：通过小组合作和实际操作环节，鼓励学生发挥创意，设计出不同的
物联网数据获取方案，培养学生的创新意识和创新能力。
本节课的学情分析主要围绕以下几个方面进行：学生层次、知识储备、能力水平、
素质特点以及对课程学习的兴趣和态度。
1.学生层次：本节课面向的是初中七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青少
年时期，思维活跃，好奇心强，对新技术有较高的兴趣。他们具备一定的信息技术
学情分
基础知识和操作能力，但尚未形成系统的知识体系。
析
2.知识储备：学生在小学阶段已经接触过一些信息技术基础知识，如计算机的基
本操作、网络应用等。然而，他们对物联网数据获取的概念和方法了解不多，需要
通过本节课的学习来进一步掌握。
3.能力水平：学生在信息技术方面的能力水平参差不齐，有的学生对操作类内容
第11课物联网数据的获取教学设计2023—2024学年浙教版(2023)初中
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