三年级人际交往的特点.docx

三年级在小学阶段是一个关键的过渡时期，学生在人际交往方面展现出独特的特点，这些特点对他们的成长和发展有着重要影响。

一、三年级人际交往的特点

（一）友谊进入双向帮助阶段，但深度有限

三年级学生的友谊相较于低年级有了进一步发展，进入了双向帮助阶段。他们开始明白朋友之间需要相互支持和帮助，例如在学习上会互相借阅文具、讲解简单的题目，在课间游戏中也会互相配合、协作完成任务。然而，这种帮助还处于较为浅层次，他们尚未能真正理解和做到共患难。当朋友遇到较大困难或挫折时，可能会因自身能力和心理准备不足而不知如何应对，甚至可能会暂时疏远。比如在班级接力比赛中，如果有队友失误导致比赛成绩不理想，部分学生可能会抱怨，而不是共同承担和鼓励。

（二）择友标准功利化，学习好坏成重要考量

这一时期学生的择友标准发生了明显变化，学习成绩的好坏成为他们衡量他人能力的重要标志。成绩优秀的学生往往更容易吸引同伴，在班级中更受欢迎，他们会围绕在成绩好的同学身边，组成学习小组或一起玩耍。而成绩相对较差的学生可能会在交友中处于相对劣势，有时会感到被孤立。例如，在选择小组合作成员时，很多学生首先会挑选成绩好的同学，认为这样能提高小组的整体表现。这种功利性的择友标准虽然在一定程度上反映了他们对学习的重视，但也可能忽略了其他重要的品质和个性特点。

（三）与家长沟通减少，独立个性初现

随着年龄增长，三年级学生的独立意识逐渐增强，与家长的沟通模式发生了改变。他们不再像一、二年级时那样，什么事情都愿意与家长分享，一部分学生开始将在外面的经历和想法隐藏起来，表现出独立的个性。例如，在学校发生的一些小矛盾或有趣的事情，他们可能选择只和同学交流，而不告诉家长。这是因为他们渴望拥有自己的社交空间和独立处理问题的机会，同时也反映出他们对家长的依赖在逐渐减少。

（四）同伴互动频繁，社交圈子扩大

在学校里，三年级学生与同伴的互动更加频繁。课间休息和课外活动时，他们会积极参与各种游戏和讨论，如跳皮筋、踢毽子、玩卡片游戏等，通过这些活动结识更多的朋友，社交圈子不断扩大。在这个过程中，他们逐渐学会了如何与不同性格和背景的同学相处，社交能力得到一定锻炼。例如，在集体游戏中，他们需要遵守规则、协调关系，才能使游戏顺利进行。

（五）性别差异下的交往特点开始显现

三年级学生在交往中开始呈现出一定的性别差异。男生之间的交往通常围绕着体育活动、冒险游戏等展开，他们更注重竞争和力量的展示，在游戏中会互相挑战、比拼。例如，在篮球场上，男生们会通过比赛来增进友谊，竞争氛围较为浓厚。女生则更喜欢通过聊天、分享小秘密、合作完成手工等方式建立和维护友谊，她们的交往更注重情感的交流和共鸣。比如，女生们会在课间围坐在一起讨论电视剧、明星或交换自己喜欢的小饰品。

二、特点对比表格

交往特点

具体表现

与低年级对比

友谊深度

能进行双向帮助，但面对大困难难以共患难

低年级多为简单的一起玩耍，较少涉及实质性帮助

择友标准

以学习成绩衡量他人能力，功利性较强

低年级更注重玩伴是否有趣、友善，较少关注成绩

与家长沟通

部分学生减少沟通，追求独立

低年级依赖家长，乐于分享各种事情

同伴互动

互动频繁，社交圈扩大，活动多样

低年级互动相对较少，活动较单一

性别差异

男生重竞争体育，女生重情感手工聊天

低年级性别差异在交往中不明显

三、助力三年级学生搭建良好人际关系的策略

A、学校场景

（一）开展社交技能培训课程

1.礼貌用语教学：在课堂上，教师可以专门安排时间，系统地教导学生使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等。通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在不同场景中练习使用这些礼貌用语。例如，设置“超市购物”的情景，让学生分别扮演顾客和收银员，在模拟购物过程中，要求学生自然、准确地使用礼貌用语，从而强化他们的礼貌意识。

2.倾听与表达技巧：通过小组讨论、故事分享等活动，培养学生的倾听与表达能力。在小组讨论时，教师引导学生认真倾听他人的观点，鼓励他们用清晰、有条理的语言表达自己的想法。例如，在读完一篇有趣的故事后，组织学生分组讨论故事中的情节和启示，每个学生都要先倾听其他同学的发言，再发表自己的见解。同时，教师可以教导学生一些倾听的技巧，如眼神交流、点头示意等，让发言者感受到被尊重。

（二）组织多样化集体活动

1.合作性游戏活动：组织如拔河、接力赛跑等团队合作游戏，让学生在游戏中体会合作的重要性，增强彼此之间的信任和默契。在拔河比赛前，教师引导学生讨论团队的策略，如何发力、如何配合等。比赛过程中，学生们为了共同的目标齐心协力，不仅增进了友谊，还学会了相互支持和协作。

2.主题班会活动：定期开展主题班会，如“我的好朋友”分享会，让学生上台分享自己与好朋友之间的趣事，增进同学之间的了解。或者开展“班级优点大发现”班会，让学生互相寻找对方