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2024年《天上的星星》教案

《天上的星星》教案1

活动目标

L学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能的发展。

2、体验任意撕贴的乐趣。

3、保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备

1、深蓝色或黑色背景纸。

2、浅色彩纸，襁糊。

活动过程

1、出示背景纸，引导幼儿观察。教师：这是什么颜色？好像什么时侯的天空？晚上的.天空

中有什么呢？我们用彩纸来撕一些亮晶晶的小星星挂在天空中好吗？

2、引导幼儿讨论撕点状纸的方法。

(1)幼J溪试撕浅色彩纸，并交流操作体会。

(2)教师：拇指、食指合撕一小块，而不是撕一长条。把撕下来的纸片随意贴在背景纸

上。

要点提小

1)撕点状物：拇指、食指各捏住纸的一角撕下一小块，或直接提供长条形纸，再一点点撕

成小块(可根据本班幼儿的实际发展水平而定)。

2)用食指涂抹少量的格糊在小纸片的背面。

3、幼儿操作，教师辅导。

及时帮助个别操作有困难的幼儿，引导幼在粘贴时注意疏密变化。

4、评价活动。

引导幼儿相互观察同伴的作品，评价作品的撕贴情况，交流撕贴体会。

活动建议☆区角活动在美国工区提供草地、小河等背景图，让幼儿批续练习用撕点状物的

方法撕出4或。小蝌蚪等。

丸家园共育与家长共同进行撕贴游戏。

心领域渗透鼓励幼儿用教练管的语言表述星星的特征。学唱《小星星》。

《天上的星星》教案2

设计理念：

本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积

累了很多学习批读课文的经验。在教学设中我主要是采用了抓重点词句体会的教学方法,

在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考、想像、赏析、理解，让学生在阅读

课文的过程中，充分发挥个体的主体性，利用批注，去感受作品生动的形象和优美的语言，领悟

作品的内容，并逐步学会自主探究阅读、习作的知识和方法，让学生学会阅读、学会理解、学会

欣赏。

教学目标

1.随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。

2.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。

3.能读懂课文，想象月明星稀的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之

情。

4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。

教学准备

朗读磁带，有关夏夜星空的文字、图片资料。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、由词语引入课文学习

课件出示以下词语：

无聊

榆树

陡然

蓦地

调皮

鬼精灵

灿灿的

灼灼的

弱弱的

漠漠的

面面相觑

不得其解

目不暇接

大吃T京

精光灵气

没精打采

天涯海角

1.抽生读词语，齐读词语。

2.如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。读这些词时要｝巴词语的含义连同你的想象

都留存在心间。再读一读，好吗？相信在后面课文的学习中你会理解得更好。

3.在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情

景吗？请你说一说。

过渡：夏天的夜晚，天上有无数的星星闪闪发光，星星们就像孩子便那样调皮、可爱，让夏

夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习：天上的星星。（齐读课题）

二、快速读课文，理清思路

快速读文，边读边想：从哪些地方可以看出“我们对星星的喜爱

三、精读课文,品味星星的热闹和月明星稀的景象

1.生自读文，把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。

2.学生汇报交流。（课件出示以下句子，随学生的汇报呈现。）

预设1：

啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。

你从这句话中体会到什么让学生理解数字和省略号的作用。