特教阅读教学新探索-多元化策略，共促识字阅读.pptx

特教阅读教学新探索多元化策略，共促识字阅读Presentername

Agenda介绍多元化的教学法特殊教育儿童阅读困难核心观点家校联动

01.介绍帮助特殊儿童提高阅读能力

识字能力低下阅读困难，难以理解文字的含义阅读速度慢阅读速度较慢，难以跟上教学进度注意力不集中难以集中注意力进行阅读学习儿童识字能力与阅读问题特殊儿童阅读

阅读识字教学的重要性口语阅读通过口语和音标的学习，帮助特殊儿童更好地理解文字个性化教学根据特殊儿童的能力和特点进行针对性的教学安排家长帮助家长的支持和教师的反馈可以促进特殊儿童的阅读识字进步特殊教育班阅读

多种教学资源使用多种媒介形式如图片、音频和视频等，增强学习效果。多媒体资源图表、动画和幻灯片等视觉工具视觉辅助游戏、问答和互动功能的教学课件互动性提升教学课件作用

02.多元化的教学法教学法提高特殊儿童阅读能力

通过口语阅读培养孩子对语言的感知能力，提升他们的语言能力。提升语感通过口语阅读训练，特殊儿童可以提高表达能力，更好地理解和表述文字增强表达能力口语阅读可以增加特殊儿童对阅读的兴趣，激发他们主动学习的积极性增加阅读兴趣口语提高阅读口语阅读的重要性

音标教学的有效性提供音标发音规则的指导，帮助儿童准确发音音标发音规则帮助儿童理解字母与音节之间的对应关系音标与拼读对应通过游戏形式培养儿童的音标识别和发音技能音标教学游戏音标教学的有效性——发音有保障

文字理解的关键技巧通过上下文来猜测生词的意思词义推测结合图片来帮助理解文字的含义使用图像辅助将文章中的重要信息标注出来以便更好地理解划分重点信息解释和理解文字的技巧

配合语音播放的教学方法运用多媒体资源，帮助特殊儿童更好地理解文字。多媒体教学01-通过听音频材料，培养特殊儿童的听觉识别和阅读能力。音频辅助学习02-通过朗读文字，引导特殊儿童正确发音和语调。语音朗读03-配合语音教学

03.特殊教育儿童阅读困难发现特殊儿童阅读困难

阅读评估评测特殊儿童的阅读速度和准确性，了解他们的阅读能力。阅读理解能力测试通过测试了解特殊儿童对所读文字的理解能力识字能力评估通过评估了解特殊儿童的识字能力水平特殊儿童评估特殊儿童阅读测评

识字能力低下无法正确辨认和理解文字的意义01特殊儿童阅读困难语言障碍发音不准确、缺乏语感和语言表达能力02注意力不集中难以持续关注和集中注意力进行阅读03特殊儿童阅读重点

通过个别测试和观察了解儿童的具体问题特殊教育儿童识字根据评估结果确定重点词汇和技巧的教学教学重点难点根据每个儿童的特点和需求制定针对性的教学方案制定个性化的教学计划专业评估和建议提供专业的评估和建议

04.核心观点培养特殊儿童词义理解能力

提供更多相关信息，增加理解难度加强语境通过实际例子，帮助理解使用实例反复强化，加深记忆多次重复提高词义理解的方法提高词义理解的方法——深入解读词汇

培养组合意思理解的技巧01通过词根词缀推测词义。词根词缀的运用02通过类似的词语进行联想和推测。类比思维的培养03通过上下文理解词语的意思。上下文语境的把握组合意思理解

生活常识以日常生活为主题，引导学生了解常识，提高实用性教育。01.文化艺术以文化艺术为主题，拓宽学生视野，提高审美素养。02.科学知识以科学知识为主题，帮助学生了解科学知识，提高理解和探究能力。03.引导兴趣提高阅读拓展广泛的阅读主题

05.家校联动家校联动提高特殊儿童阅读能力

制定个性化教学计划学生学习特点通过观察和交流，深入了解学生的学习风格和兴趣爱好1学习目标时间设定合理学习目标2灵活调整教学及时调整教学满足学生需求3制定教学计划：量身定制

积极反馈及时表扬孩子的努力和进步，激发孩子的学习兴趣和自信心定期陪伴孩子阅读家长要花时间与孩子共同阅读，引导孩子理解和解读文字家庭阅读重要环节良好的阅读环境创造安静、温馨的阅读空间，为孩子提供良好的阅读环境。010203家长参与阅读练习

学生困难发现观察学生的学习表现和阅读问题01学生需求调整针对学生的阅读困难制定个性化教学计划02灵活教学方法根据学生的学习特点采用合适的教学策略03及时反馈和调整教学方法教师反馈和调整

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