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2024年《小老鼠》教案7篇

准备详细的教案可以使我们更好地掌握教学的节奏和步骤，使课更加流畅和连贯，通过教

案，教师可以引导学生进行思维训练和问题解决，培养学生的综合能力，以下是我精心为您推荐

的《小老鼠》教案7篇，供大家参考。

《小老鼠》教案篇1

活动主题的选择：

民间游戏的形式是多种多样的，可以有集体活动、分组活动、个别活动等；同样的民间游戏

的内容也是多样的，可以有以语言发展为主的，有以音乐游戏为主的。音乐游戏也是民间游戏的

一部分，通过音乐游戏幼儿可以在动作、情感等方面得到很好的发展。根据我班幼儿在音乐方面

的能力，我选择了这次活动，发展幼1邱）表现自己的能力，体验音乐游戏的乐趣。

活动目标：

1.在学会歌曲的基础上有感情的演唱

2.体验民间音乐游戏的快乐

活动准备：小老鼠胸卡若干，音乐磁带

活动过程：开始部分：

一、引起兴趣、幼儿律动小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！

我们去玩吧

二、复习歌曲你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？我们一起来唱一遍吧

1、幼儿集体演唱一遍我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张

的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？

2、幼儿集体再次演唱一遍

3、个别幼儿演唱

三、幼儿游戏：”有些小老鼠都一边唱一谣B起来了。・

1、师生共同随音乐编动作。鼓励幼儿自己编动作

2、教师交代游戏规则，要遵守游戏的规则。

歌曲结束时听到大猫一口苗的一声，小老鼠才可以逃回洞里。

四、（放音乐）

结束：我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧!

《小老鼠》教案篇2

活动目标：

1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐进行游戏。

活动准备：

小猫头饰、多媒体。

活动重点与点：

教学重点：能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。

教学点：能听着音乐进行游戏。

活动方法：

提问法、讨论法、多媒体演示法。

活动过程：

一、导入：电话铃声

师：听听看是什么声音？（播放电话铃声）

师：什么声音啊？听出来了吗？

幼：电话铃

屏（幕出现电话）真的，是电话铃，小朋友们你接过电话吗？谁会打电话给你呀？

二、学习歌曲《〃老鼠打电话》

（-）理解第一段歌词，学着有节奏的对话。

师：今天谁会打电话呢？（出现小老鼠的图片）。

幼：小老鼠。

师：看它手里拿着什么？

幼：电话。

师：还有？

幼：它拿着电话本。

师；嗯，电话本呀手中拿，会打给谁呢？为什么要打呢？一起来听一听。

1、倾听歌曲第一遍

幼：好（播放的音乐。）师：你听仔细了吗？小老鼠为什么要打电话啊？

请（两个幼儿来说一说）。

师：哦，你刚才听仔细了吗？它要玩什么游戏啊?

幼：它要过家家。

师：找个朋友过家家，什么是过家家？

幼：过家家就是做爸爸妈妈。

师：对，过家家就是玩娃娃家，我们都玩过，原来小老鼠也想要找个朋友过家家，那么打电

话手里要拿什么？

幼：拿电话本。

师：哦，真聪明。电话本呀手中拿，一起来说说看。接下来要干什么？

幼：拨号码？

师：嗯，刚才小老鼠按了什么数字呢？没听仔细，我们再来听一遍（伴奏，老师清唱）

师：听到了吗？电话号码是

幼：54,32,678

师：看你们猜对了没有（出示简谱）

师：仔细看，电话号码什么地方念得快，什么地方念的慢，什么地方要停顿啊？

幼：54,32念的快

师：嗯,54,32下面又一根小短线,把它们紧紧连在一起，快快念，54,32678。什么地

方慢一点