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2024年《洗澡歌》教案

《洗澡歌》教案1

教学过程：

一、谈话引题：

天气热了，我们都要洗澡，那你是怎么洗澡？

老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》,听一听，洗澡音乐在哪里？

二、熟悉音乐，学习表现冲、洗动作

1.纯音乐欣赏一遍。提问：哪一段是搓音乐，嘟一段是冲音乐?

2.再次倾听，请幼儿边听边用动作告诉老师搓音乐段和冲音乐段。（教师用小幅度

动作提示，可以搓脸、搓身体等）

评：用冲和提搭起了整个音乐框架，有点限制了幼儿思维和想象，还可以更多地扩散,

如：你感受是怎么样？

3.交流：你是怎么洗?（幼儿做动作，教师哼唱音乐，带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗

肚子等动作）

评：教师哼唱乐句时可以更自信，更有感染力些。

4.跟着音乐，师生同做。（提示幼儿从上往下洗，看谁洗得最美）

5.跟着音乐，再次练习，洗一洗刚才没洗到部位。（如后背、手臂、书旨等）

6.要求幼儿合拍地一下一下地洗。（你还有哪里没有洗，这次想洗哪里就洗哪里吧！

评：教师鼓励幼儿自由地表演，教师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐节拍。当幼1励

作有创意时，教师及时竖起拇指表扬）

三、学习按乐句表演动作

1.纯音乐倾听，数一数有几句。幼儿交流后，师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师

小结：音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。

2.请一个幼儿当领头人，想好四个动作，然后带领大家表演。

3.请3个领头人带领幼儿表演.提问：2个领头人应该在什么地方交换？然后教师小结：

音乐共三段，一段一个动作，在冲水时交换动作。

评：这是一个比较纠结.环节，一开始有点看不懂，一会段、一会儿句，感觉听不明

白教师意图，后来分析是教师把句和段说错了.我觉得活动中可以用图谱形式，冲

一次水就是一段音乐，让幼儿数一数冲了几次就是几段，并出示相应符号。然后再分辨每一段

中乐句有几句,也用符号表示,这样幼儿能更好地理解音乐结构，也助于幼按乐句表演。

4.游戏：领头人.幼儿围成一圈，一人一个乐句，每人轮流做领头人.

评教师很好地创设了一个人人有表现机会。在游戏时教师每次都事先提示换下一个，

虽然很好地合拍地完成了律动，但剥夺了幼J导习自主倾听音乐的机会。

《洗澡》教案2

活动目标：

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受舞蹈律动的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯.

3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆词。

活动准备：

1、《喜喇喇》、《我爰洗澡》、《日光海岸》音乐。

2、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

活动过程：

一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。

师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想听吗？

师：让我们随音乐来跳一跳。

师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

二、交流洗澡的‘方法，积累洗澡的经验。

1、师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？

引导宝宝充分用语言和动作来表达。

2、教师出示魔术盒，幼J。青猜里面藏着什么东西？

教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的

宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来