八年级生物上册14.2千姿百态的动物世界教案苏教版.docVIP

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千姿百态的动物世界

年级

八年级

科目

生物

课题

其次节千姿百态的动物世界

课时

1

教时

1

教学目标

1.概述无脊椎动物、脊椎动物的主要特征

2.关注我国的珍稀动物

3.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系

教学重点

1.概述无脊椎动物、脊椎动物的区分

2.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系

教学难点

探究不同土壤环境中的无脊椎动物

教法

视察法、自学法、比较法、分析法、归纳法相结合

一次备课

二次备课

一、导入新课

地球上的动物已知的大约有150万种.科学家们把它们分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物,其中无脊椎动物占95%,脊椎动物占有5%,无脊椎动物和脊椎动物包括哪些动物呢？有哪些特征、有什么区分呢？和人类有什么关系呢？

这节课我们一起来学习这些学问。

二、探究新知：

（一）无脊椎动物

1.展示目标：

2.提前让学生课外视察不同土壤环境中的无脊椎动物的种类和数量等。全班沟通、探讨，得出结论。

探讨问题：

（1）在不同的土壤环境中，无脊椎动物的种类是否相同？为什么？

（2）土壤中无脊椎动物与其生活环境是如何相互适应、相互影响的？

3.让学生阅读课本第13—17页，并细致视察彩图，分组探讨、沟通，回答下列问题：

（1）环节动物、软体动物和节肢动物有什么特征？

（2）举例说出环节动物、软体动物和节肢动物。

（3）让学生重点视察图14-16，说出中华土蜂和小麦叶蜂分别有几对翅、几对足，它们有哪些共同特征？

（二）无脊椎动物与人类生活的关系

1.让学生分组学习P14，细致视察图形。

2.探讨、沟通，归纳无脊椎动物与人类生活的关系。

（三）脊椎动物

1.老师讲解并描述有关脊椎动物的共同特点和包括类群。

2.学生分组学习课本P17-22的内容，要细致视察彩图并探讨、归纳出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的特征，同时能举例说出各类动物的代表动物。

3.老师对重点强调、点拔。能与无脊椎动物相比较。

（四）脊椎动物与人类生活的关系

1.老师引导学生视察P23的彩图，分析脊椎动物与人类生活关系。

2.师生归纳：脊椎动物与人类生活的关系。

（五）关注我国的珍稀动物

老师讲解并描述：有关我国的珍稀动物的种类，说明珍稀动物是人类的珍贵财宝。很多珍稀动物正处于绝灭的边缘，我们应当主动地爱护它们及它们的生存环境，使珍稀动物生存和发展下去。

三、课堂总结：

本节主要学习了无脊椎动物和脊椎动物的特征及其它们与人类的关系和我国的珍稀动物。

四、检测：无脊椎动物与脊椎动物的根本区分在于（）

A.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱

B.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱

C.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%

D.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%

五、板书设计其次节千姿百态的动物世界

一、无脊椎动物

二、无脊椎动物与人类生活的关系

三、脊椎动物

四、脊椎动物与人类生活的关系

五、关注我国的珍稀动物