八年级物理下册第七章力3弹力弹簧测力计教案新版教科版.docVIP

3.弹力?弹簧测力计

教学目标

一、学问与技能：

1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。

2.能正确运用弹力测力计。

3.知道形变越大，弹力越大。

二、过程与方法目标：

1.通过视察和试验了解弹力测力计的结构。

2.通过自制弹力计以及弹簧测力计的运用，驾驭弹簧测力计的运用方法。

三、情感、看法、价值观目标：

通过本节内容的学习，初步相识科学对人类生活的影响，增加学习物理学问、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的爱好。

教学重点：弹簧测力计的正确运用。

教学难点：弹力的概念及产生条件。

教学打算：弹弓、钢尺、钢锯条、拉力器、弹簧、木板、钩码、铁架台、投影仪等。

教学过程

一、引入新课

?(出示玩具弓箭或弹弓)这是同学们小时候玩过的玩具。拉橡皮筋，橡皮筋变长，发生形变，松手后，橡皮筋又复原了原状。请同学们利用你身边的东西试一试，看还有哪些物体有类似橡皮筋的特性。

播放视频：物体的弹性——前面介绍形变的部分

通过观看视频，这些例子中物体的共同特性是什么？受力时会发生形变。不受力时又复原到原来的状态。

我们把物质的这种特性叫做弹性。大家有没有发觉有些物质表现的是和弹性不一样的特性呢？玩橡皮泥时，橡皮泥变形后就不能复原原状。玩泥巴时也是一样，撤去外力泥巴也不会变回原来的样子。像橡皮泥和泥巴这样变形后不能自动复原原来形态的特性叫做塑性。

二、进行新课

1．弹力

刚才同学们在弯钢尺、拉橡皮筋(或弹簧)时，有什么感觉呢?我拉弹簧时，感觉到它对手也有力的作用。我们把这种力就叫做弹力(elasticforce)，弹力是怎样产生的?它的施力物体是谁呢?请动手做一做，然后探讨。

我们不拉弹簧也不压弹簧时，弹簧对手就没有作用力，假如用手去压或拉弹簧时，弹簧的形态变更，对手就会有力的作用，所以弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力的施力物体是发生形变的物体。

力的作用是相互的，只要你对别的物体施力，物体确定也会对你有力的作用，所以我认为物体不发生形变也会有力的作用。

请同学们一起来视察下面的试验。

演示：

(1)放在平面上静止的小车，用手推动后运动起来，力变更了小车的运动状态。

(2)将小车和一端固定、处于自由伸缩状态的弹簧挨放在一起，小车的运动状态不会变更。

(3)将小车和一端固定且被压缩的弹簧挨放在一起，松开弹簧后，弹簧复原原状，小车向右运动，如图。

分析上面的试验，你有什么收获吗?小车受到力以后运动状态才会变更。和自由伸缩的弹簧挨靠在一起的小车运动状态没有变更，说明弹簧不发生形变时，对车没有力的作用；和被压缩的弹簧靠在一起的小车在弹簧被松开后，在弹簧的作用下运动状态变更，说明受到了弹簧的弹力，说明只有弹簧发生形变，才能产生弹力。

任何物体只要发生形变就确定会产生弹力，日常生活中常常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，其实质都是弹力。弹力在生活中有广泛的应用，你知道生活中还有哪些地方用到弹力?

我们用的自动铅笔和一些圆珠笔里面要利用弹簧的弹力。跳水运动中?1m板和?3m板的跳水都是利用了弹力。射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去。撑杆跳高运动员利用了杆形变后产生的弹力。体操竞赛中。跳马运动员利用踏板的弹力才能腾空，跳远运动员也要利用踏板的弹力。自行车的支架上也有利用弹簧的弹力。拉力器也是利用了弹簧的弹力。

2．探究——弹簧测力计的制作和运用

制作弹簧测力计，请一组同学上台来展示一下你们制作的过程。

(1)将一块光滑平整的硬纸板竖直地固定在铁架上。再将一根带有挂钩的弹簧的上端固定。在纸板上。弹簧自然下垂时登记弹簧最下端的位置，在纸板上作好记号。

(2)将0.5N的钩码挂在弹簧上，登记弹簧最下端的位置并在纸板上作上记号。

(3)分别将1N、1.5N、2N的钩码依次挂在弹簧上，并在硬纸板上分别登记弹簧最下端对应的位置。

(4)在对应的位置上标出所用钩码的重量。这样就做成了一个弹簧测力计。

播放视频：物体的弹性——弹簧测力计的部分

其他组的同学有不同的地方吗?将0.5N、1N、1.5N、2N的钩码挂在弹簧下端时，用刻度尺测量硬纸板上相邻两个记号间的距离是相等的，所以弹簧伸长的长度和所受的力是成正比的，因此我们把每相邻的两个记号间又平均分成了5等份，这样测量可以更精确。

老师再在你们共同制作的测力计上加一个拉环，就变成了试验室常用的弹簧测力计。(出示弹簧测力计)，同学们来视察一下常用的弹簧测力计的结构。

试验室常用的弹簧测力计由弹簧、挂钩、拉环、刻度、指针等几部分组成。试验室常用的弹簧测力计和同学们自己制作的测力计比较，有什么不同?试验室常用的测力计刻度盘是活动的，运用前，假如测力计的指针没有指在零点，可以便利地调整。

现在请一位同学给我们演示一下用弹簧测力计测一个物体的重力，同学们留意视察，看他运用的对不对。

播放视频：物体的弹性——后