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《2动物的家》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2动物的家》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

本节课选自长春版三年级下册综合实践活动教材，以“动物的家”为主题，旨在让学生通过观察、探究和实践活动，了解不同动物的生活环境和习性，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。教材内容丰富，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握动物家的基本知识，提高观察和动手操作能力。

二、核心素养目标

1.科学素养：培养学生观察动物家的能力，学会通过实践探究动物生活环境的特点。

2.环保意识：提高学生对动物生存环境的关注，培养保护生态环境的责任感。

3.实践能力：通过动手操作，提升学生的动手实践能力和团队协作精神。

4.情感态度：激发学生对动物的兴趣，培养关爱动物、尊重生命的情感。

三、重点难点及解决办法

重点：观察动物家的特点，理解不同动物适应不同环境的原因。

难点：引导学生将理论知识与实际观察相结合，形成深刻的环保意识。

解决办法：

1.创设情境：通过多媒体展示不同动物的家的图片和视频，激发学生兴趣，引导学生观察和思考。

2.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物的家进行深入研究，讨论其特点及适应环境的原因。

3.实践操作：安排学生参与模拟搭建动物家的活动，通过动手实践加深理解。

4.总结反馈：教师引导学生总结不同动物家的特点，并讨论如何保护动物及其生活环境，以突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：长春版三年级下册综合实践活动教材《2动物的家》。

2.辅助材料：收集动物家的图片、视频资料，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备模拟动物家的材料，如纸箱、布料、树枝等，确保安全无隐患。

4.教室布置：设置观察区、讨论区，以及实验操作区，为学生提供良好的学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示几种不同动物的图片，询问学生：“你们知道这些动物的家在哪里吗？”引导学生思考动物的家与它们的生活习性有什么关系，激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入本节课的主题“动物的家”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示教材中的内容，介绍不同动物家的特点，如鸟巢、蚁穴、蜂房等，并解释这些特点与动物生活习性的关系。接着，引导学生观察教材中的图片，讨论不同动物如何适应其生活环境。最后，通过视频资料展示动物建造家的过程，加深学生对动物家的理解。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一种动物的家，根据课堂所学，讨论并绘制该动物家的结构图。完成后，各小组向全班展示并简要介绍自己的作品，教师对学生的表现进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结不同动物家的特点以及它们如何适应生活环境。同时，强调保护动物及其生活环境的重要性，培养学生的环保意识。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后观察身边的动物，记录它们的生活环境和习性，下节课分享观察成果。同时，要求学生思考如何保护动物及其生活环境，培养他们的社会责任感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）动物家与生态环境的关系：介绍动物家对其生态环境的影响，以及生态环境对动物家的影响。

（2）不同动物家的建筑技巧：详细讲解鸟类、昆虫等动物的建筑技巧和智慧。

（3）动物家的变迁：探讨随着环境变化，动物家发生的变化及其适应策略。

（4）动物保护与人类责任：介绍动物保护的现状，以及人类在保护动物及其生活环境中的责任和作用。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观动物园或野生动物园，观察不同动物的生活环境和家，加深对动物家的认识。

（2）引导学生阅读有关动物家的书籍和文章，了解更多关于动物家的知识。

（3）鼓励学生参加动物保护志愿者活动，培养他们的环保意识和责任感。

（4）布置学生进行动物家的调查报告，要求学生结合课堂所学，选择一种动物家进行深入研究，并撰写调查报告。

（5）组织学生开展动物家主题的绘画、摄影比赛，激发学生的创意和想象力。

（6）利用节假日组织学生参加户外探险活动，观察野外动物的生存环境，提高学生对生态环境的认识。

（7）鼓励学生关注动物保护相关的新闻和事件，了解动物保护的最新动态。

（8）开展动物家主题的演讲比赛，让学生表达自己对动物保护和生态环境的看法。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了情境教学，通过多媒体展示动物生活的真实环境，让学生更加直观地感受到动物家的特点，增强了学生的学习兴趣。

2.我还引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内部分享观察和思考，这样可以培养学生