Unit6 My sweet home Lesson 4 Fuel up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册.docx

Unit6MysweethomeLesson4Fuelup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6MysweethomeLesson4Fuelup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

设计意图

本节课的设计意图是让学生通过学习“Unit6MysweethomeLesson4Fuelup”，掌握关于家庭用品和能源的相关词汇，培养学生运用英语进行实际交流的能力。结合三年级学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，激发学生学习兴趣，提高他们的语言表达和思维能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的环保意识，让他们了解家庭节能减排的重要性。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握关于家庭用品和能源的基本词汇，以及相关的句型，能够在真实语境中描述家庭物品和讨论节能减排的方法。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的家居环境特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，理解家庭节能减排的重要性，激发创新思维，提出合理的节能建议。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，有效提升英语学习策略，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握关于家居用品和能源的英语词汇，如“fridge”，“light”，“fan”，“saveenergy”等。

②学会使用目标句型：“Whatcanwedotosaveenergy?”“Wecanturnoffthelightswhenweleavetheroom.”等进行交流。

2.教学难点

①学生能够准确理解和运用词汇，特别是在描述家居环境时能够正确使用这些词汇。

②学生能够在实际语境中灵活运用目标句型，进行有意义的对话和讨论，而不是简单的鹦鹉学舌。

③培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力，如提出节能措施并解释其理由。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：交互式白板软件、英语学习软件

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：英语学习网站、在线英语练习资源

5.教学手段：故事书、图片卡片、实物模型、动作演示、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一张家居照片，引导学生观察并描述图片中的家居用品。

-提出问题：教师提问：“Canyoutellmesomethingsinthepicture?”和“Howcanwesaveenergyathome?”，激发学生对家居用品和节能话题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示单词卡片，引入新词汇“fridge”，“light”，“fan”等，并使用实物模型帮助学生理解。

-通过图片和动作演示，教授目标句型：“Whatcanwedotosaveenergy?”“Wecanturnoffthelightswhenweleavetheroom.”

-教师通过情境模拟，展示如何在家庭中实施节能措施，并引导学生参与讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，使用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟家庭节能对话。

-个别练习：教师随机抽取学生，让他们单独使用目标句型描述节能措施。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“Canyougiveanexampleofhowtosaveenergyinyourhome?”，鼓励学生分享个人的节能经验。

-教师引导学生讨论：“Whyisitimportanttosaveenergy?”，让学生思考节能的重要性。

-教师通过提问和回答，帮助学生纠正发音和语法错误，并提供即时反馈。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出挑战：“Designaposteraboutsavingenergyathome.”，让学生动手制作海报，展示他们的节能创意。

-学生在小组内分享海报，其他小组提供反馈和建议。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调节能的重要性。

-学生反馈本节课的学习体会，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生回家后，与家人一起讨论节能措施，并记录下来。

知识点梳理

1.词汇：

-家居用品词汇：fridge（冰箱），light（灯），fan（风扇）

-能源相关词