第一单元第5课时 有关6、5、4、3、2的加减法（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版•2024）.docxVIP

第一单元第5课时有关6、5、4、3、2的加减法（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版?2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过设计有趣的实际情境，引导学生运用已学的6、5、4、3、2的加减法知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。结合一年级学生的认知特点，将抽象的数学概念与具体事物相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元的重点内容，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数感与符号意识：能够准确运用6、5、4、3、2的加减法运算，理解算式的符号意义。

2.逻辑思维与推理能力：通过解决实际问题，培养运用加减法进行推理和解决问题的能力。

3.数学建模：将生活中的实际问题转化为数学问题，运用加减法模型进行解答。

4.数据分析：在解决问题过程中，培养学生收集、整理、分析数据的能力。

学情分析

本节课的对象是一年级学生，他们已经掌握了基本的数学运算概念，对加减法有了一定的了解。在知识层面，学生已经学习了1-5的加减法，对数字有了一定的认识，但6-10的加减法对他们来说是一个新的挑战。在能力层面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，他们需要通过具体的事物来理解抽象的数学概念。

在行为习惯方面，一年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，需要通过有趣的活动和互动来吸引他们的注意力。此外，学生可能存在个体差异，对数学学习的兴趣和接受程度不同，需要因材施教，鼓励每一个学生积极参与。

学生对新知识的接受和学习习惯的养成对课程学习有直接影响。由于他们好奇心强，对游戏和故事感兴趣，因此，通过设计情境教学和游戏化的学习活动，可以有效提升他们的学习兴趣和参与度，从而促进他们对6、5、4、3、2的加减法的理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的事例，系统讲解6、5、4、3、2的加减法运算规则。

2.情境教学法：设计贴近生活的数学问题情境，让学生在实际操作中学习加减法。

3.游戏化教学法：利用数学游戏，增强学生的学习兴趣，巩固加减法知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示加减法运算过程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上实际操作，提高学习效率。

3.实物操作：通过实物卡片和教具，让学生动手操作，直观理解加减法运算。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习了一些简单的加减法，今天我们要学习新的内容——有关6、5、4、3、2的加减法。你们准备好了吗？

2.现在，请大家和我一起来做一个有趣的游戏。我拿出一张卡片，上面有数字6，你们能告诉我6可以和哪些数字相加减呢？

3.很好，6可以和5、4、3、2相加减。那我们就用这些数字来学习新的加减法吧！

二、新课讲解

1.首先，我们来看第一页的例题。例题中有两只小兔子，一只有6个萝卜，另一只兔子想要一些萝卜。请问，如果它拿走了2个萝卜，还剩下多少个呢？

-学生回答：4个。

-同学们真聪明！这就是我们的第一个算式：6-2=4。

2.接下来，我们再看另一个例题。这次有一堆5个苹果，小明吃掉了一个，请问还剩几个苹果？

-学生回答：4个。

-很对！这是第二个算式：5-1=4。

3.现在，我们来看加法。如果我有3个橘子，然后我又得到了2个橘子，请问我现在有多少个橘子？

-学生回答：5个。

-棒极了！这是我们的第一个加法算式：3+2=5。

三、课堂练习

1.下面，请大家拿出练习本，我们来做一些练习题。首先，我会给大家一些数字卡片，你们要根据卡片上的数字，写出对应的加减法算式。

-学生操作：学生拿出数字卡片，进行加减法算式的编写。

2.现在，我们来玩一个“找朋友”的游戏。我会拿出一些算式卡片，你们要快速找到与之匹配的答案卡片。

-学生操作：学生在教室内寻找并配对算式卡片和答案卡片。

3.最后，我们来做一个小组活动。每个小组都有一堆小玩具，你们要用这些小玩具来模拟加减法运算。比如，如果我有6个玩具，拿走2个，还剩几个？

-学生操作：小组内进行玩具的加减法操作，并记录结果。

四、重点难点讲解

1.现在，我们来看一些容易出错的地方。比如，6-3=?这个算式，有些同学可能会写成6+3。请大家注意，减法是指从一个数中减去一部分，而不是加上。

-学生操作：学生在纸上写出正确的算式。

2.另外，有些同学在做加法时，可能会忘记加上进位。比如，4+3=?我们需要记住，4加3等于7，而不是6。

-学生操作：学生在纸上检查并改正之前的错误。

五、巩固拓展

1.下面，我们来做一个有趣的拓展活动。请大家想象一下，如果你们有5个糖果，你们的妈妈又给了你们2个