第8课 现代社会的移民和多元文化（ 说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选必3）.docx

第8课现代社会的移民和多元文化（说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选必3）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“现代社会的移民和多元文化”为主题，旨在引导学生深入理解全球化背景下的人口迁移及其对文化多元性的影响。课程设计分为导入、探究、讨论、总结四个环节。首先，通过引入与现实生活相关的案例，激发学生兴趣；其次，分析课本中的案例，探究移民的原因、过程及其对目的地文化的影响；接着，组织学生进行小组讨论，探讨多元文化的融合与冲突；最后，总结本节课的主要内容，强调尊重多元文化的重要性，培养学生的历史思维和国际视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养和发展学生的历史解释能力、时空观念以及文化理解与尊重。通过分析现代社会移民现象，使学生能够理解人口迁移的历史背景和现实动因，掌握历史变迁中的时空关系，提高对历史事件进行综合分析和解释的能力。同时，培养学生对不同文化的认识和理解，学会尊重和包容多元文化，形成开放的国际视野和正确的文化价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解现代社会移民的主要原因和影响：重点讲解移民的动因，包括经济全球化、政治冲突、环境变化等因素，以及移民对迁入国和迁出国社会、经济、文化的影响。例如，分析欧洲难民潮的原因及其对欧洲社会的影响。

-掌握多元文化的形成与发展：强调多元文化是如何在移民过程中形成的，以及它如何影响一个国家或地区的文化生态。例如，探讨美国作为一个移民国家的多元文化特征及其对国家认同的影响。

2.教学难点

-移民现象的复杂性分析：难点在于让学生理解移民并非单一因素导致的简单现象，而是多种因素交织的结果。例如，引导学生分析经济全球化如何与地缘政治、社会政策等因素共同作用于移民现象。

-多元文化融合与冲突的理解：难点在于如何让学生认识到多元文化在融合过程中的和谐与冲突并存，以及如何处理这些冲突。例如，通过分析不同文化背景的移民如何在美国形成独特的文化融合，同时探讨由此产生的文化冲突及其解决策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，先通过讲授介绍移民和多元文化的基本概念，再通过分析具体案例，如特定国家的移民政策和文化融合实例，帮助学生深入理解课程内容。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景的移民，探讨在新的社会环境中的适应与交流，以促进学生之间的互动和思考。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和在线资料，为学生提供直观的文化体验和移民现象的背景信息，增强教学的直观性和生动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如关于现代社会移民的背景资料、相关历史事件的时间线等，明确要求学生了解移民的基本概念和主要原因。

-设计预习问题：如“列举导致现代社会移民的主要原因”，“分析移民对迁入国可能带来的影响”。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，查看学生的预习反馈，及时调整教学计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，对移民现象有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台资源。

作用与目的：帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示移民历史图片或相关视频，引入课题。

-讲解知识点：详细讲解移民的类型、原因、影响等，结合具体案例，如“美国梦”对移民的吸引力。

-组织课堂活动：进行小组讨论，如讨论“如何平衡移民带来的文化融合与冲突”。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，如移民政策的变化对学生的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的看法。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法，案例分析法。

作用与目的：通过讨论和案例分析，帮助学生深入理解移民现象，掌握分析问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于移民政策对文化融合影响的论文作业。

-提供拓展资源：提供相关的学术文章、视频资源，如联合国难民署的报道。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解全球移民现状。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩