第三单元第十课 数据的收集与表格制作 说课稿 2024—2025学年教科版初中信息技术七年级上册.docx

第三单元第十课数据的收集与表格制作说课稿2024—2025学年教科版初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《数据的收集与表格制作》

2.教学年级和班级：2024-2025学年教科版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解数据的收集方法，学习使用表格制作软件进行数据的整理和呈现，培养学生的信息素养和实际操作能力。教学内容与教科版初中信息技术七年级上册教材紧密关联，旨在让学生掌握基础的数据处理技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：提高学生对信息重要性的认识，激发学生主动收集、处理信息的兴趣。

2.信息处理能力：使学生能够运用所学知识，有效收集、整理和呈现数据信息。

3.信息道德素养：培养学生遵守信息伦理，正确使用信息技术，尊重他人隐私。

4.创新思维：鼓励学生在表格制作过程中，发挥创意，优化数据展示形式。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

-数据的收集方法：重点讲解如何从现实生活中收集数据，例如通过问卷调查、观察记录等方式获取数据。具体来说，教授学生如何设计问卷、如何进行有效观察，以及如何记录和整理数据。

-表格制作技巧：强调使用表格软件（如MicrosoftExcel或Google表格）的基本操作，包括单元格的格式设置、数据输入、公式运用等。例如，教授学生如何利用公式计算总和、平均值，以及如何使用图表功能直观展示数据。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下几个细节：

-数据收集的全面性与准确性：学生可能会在数据收集过程中遗漏重要信息或记录不准确的数据。例如，教授学生如何制定详细的问卷问题和确保观察的客观性，以及如何避免主观偏见。

-表格制作的细节处理：学生可能对表格软件的操作不够熟练，难以实现复杂的数据整理和图表制作。例如，如何快速准确地调整表格列宽和行高，如何使用条件格式突出显示特定数据，以及如何创建动态的图表。

-数据分析能力的培养：学生对数据的分析可能缺乏深度，难以从数据中提取有效信息。例如，教授学生如何通过数据透视表进行多角度的数据分析，以及如何根据数据做出合理的推断和决策。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、数据收集模板、表格制作教程

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组讨论、个别辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的日常数据收集经验，如购物小票、考试成绩等，引发学生对数据收集的兴趣。

-提问学生：“你们在哪里见过数据表格？它们有什么作用？”

-引出本节课主题《数据的收集与表格制作》，说明本节课将学习如何有效收集数据和制作表格。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解数据收集的基本原则和方法，包括问卷调查的设计、观察法的应用等。

-通过案例展示如何从现实生活中收集数据，并强调数据收集的全面性和准确性。

-演示表格软件的基本操作，包括单元格格式设置、数据输入、公式运用和图表制作。

-举例说明如何使用公式计算总和、平均值，以及如何通过图表直观展示数据关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分配简单的数据收集任务，让学生尝试自己收集数据并填写在表格模板中。

-学生在计算机上实际操作，使用表格软件输入数据，并尝试使用公式和图表功能。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调数据收集和表格制作的关键步骤。

-点评学生的课堂表现，肯定他们的努力和进步。

-提醒学生课后复习本节课的内容，并为下一节课的学习做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：设计一份关于校园调查的问卷，收集数据并使用表格软件整理和展示数据。

-说明作业要求，包括问卷设计的原则、数据的收集方法以及表格的制作标准。

-确保学生明白作业的截止日期，并鼓励他们在完成作业过程中遇到问题时主动寻求帮助。

知识点梳理

1.数据的概念与重要性

-数据的定义：数据是关于某些对象的信息，可以是数字、文本、图片、声音等。

-数据的重要性：数据是决策的基础，能够帮助人们理解和解释世界，提高决策的准确性和效率。

2.数据收集的方法

-问卷调查法：设计问卷，收集人们对特定问题的回答。

-观察法：通过直接观察或仪器记录，收集特定对象的行为或现象数据。

-文献调研法：通过查阅书籍、文章、报告等文献，获取相关数据。

-实验法：在控