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收藏小天地（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“收藏小天地”为主题，旨在引导学生通过收集、整理、展示自己的收藏品，培养他们的观察能力、动手能力和审美情趣。通过本节课的学习，学生能够了解收藏品的种类、特点和价值，学会如何欣赏和评价收藏品，同时提高他们的实践能力和创新精神。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析、归纳的能力，提高他们对收藏品价值的认识。

2.增强学生的动手实践能力，通过实际操作学会整理、展示收藏品。

3.培养学生审美情趣，学会欣赏和评价不同类型的收藏品。

4.培养学生创新思维，鼓励他们从收藏品中发现新的创意和灵感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够识别和描述不同种类的收藏品，如邮票、硬币、艺术品等。

②学生能够掌握整理和展示收藏品的技巧，包括分类、清洁和保护方法。

③学生能够运用语言和视觉艺术展示自己的收藏品，表达个人情感和文化理解。

2.教学难点，

①引导学生深入理解收藏品的背后历史和文化意义，提高他们的历史文化素养。

②培养学生自主发现和解决问题的能力，在遇到收藏品问题时能够独立思考并提出解决方案。

③鼓励学生在展示过程中克服紧张情绪，提升公共演讲和社交能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《综合实践活动》教材，包含收藏品的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如邮票、硬币等收藏品的图片和介绍视频。

3.实验器材：收集各类收藏品实物，如邮票、硬币、纪念品等，供学生观察和操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括展示区用于展示学生作品，讨论区用于小组合作和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对收藏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有自己喜欢收集的东西？比如邮票、硬币、玩具等。”

展示一些关于收藏品的图片或视频片段，让学生初步感受收藏的魅力或特点。

简短介绍收藏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.收藏品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解收藏品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解收藏品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍收藏品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.收藏品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解收藏品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的收藏品案例进行分析，如邮票收藏、硬币收藏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解收藏品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过收藏品了解历史和文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个收藏品主题进行深入讨论，如“我最喜欢的收藏品”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对收藏品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调收藏品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括收藏品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调收藏品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用收藏品。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己收藏品的短文或报告，分享收藏品的来历、意义和个人感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-收藏品历史：介绍不同时期、不同地区的收藏品历史，如古代钱币、古董、艺术品等。

-收藏品分类：详细讲解收藏品的分类方法，包括按材质、按时代、按主题等分类。

-收藏品鉴定：介绍收藏品鉴定的基本知识和方法，如邮票的真伪鉴别、古董的年代判断等。

-收藏品市场：分析收藏品市场的现状和趋势，了解收藏品的价值评估和交易方式。

-收藏品文化：探讨收藏品背后的文化内涵，如邮票反映的历史事件、艺术品代表的艺术风格等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观博物馆、美术馆等文化场所，实地观察和了解收藏品。

-建议学生阅读与收藏品相关的书籍和资料，如《邮票的故事》、《古董鉴赏》等。

-组织学生参加收藏品展览和讲座，邀请专业人士分