4.5用乘法口诀求商(说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

4.5用乘法口诀求商(说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

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教材分析

本章节内容为《4.5用乘法口诀求商》，选自苏教版二年级上册数学教材。该章节旨在引导学生通过乘法口诀掌握求商的方法，培养学生的运算能力。教材设计由浅入深，从乘法口诀的复习入手，逐步引导学生运用乘法口诀进行求商，体现了数学知识的连贯性和实用性。

核心素养目标

培养学生数感，使其能够运用乘法口诀灵活地进行乘除运算；提升学生的逻辑思维能力，通过探索乘法口诀与求商的关系，发展学生的数学推理能力；增强学生的运算能力，提高其解决实际问题的能力；同时，培养学生的数学应用意识，激发学习数学的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解乘法口诀与求商之间的关系，能够熟练运用乘法口诀进行求商。

②通过实际操作和练习，掌握用乘法口诀求商的步骤和方法，提高运算的准确性。

2.教学难点

①学生在理解乘法口诀与求商关系时，可能存在混淆，难以将乘法口诀灵活应用于求商。

②学生在运用乘法口诀求商时，可能遇到计算错误，需要引导学生分析错误原因，提高计算能力。

③学生在解决实际问题中，如何选择合适的乘法口诀进行求商，需要引导学生进行思考和策略选择。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合直观教具，如乘法口诀卡片，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

2.通过小组讨论，让学生分享运用乘法口诀求商的经验，培养合作学习的能力。

3.设计“乘法口诀挑战赛”游戏，激发学生学习兴趣，提高运用乘法口诀求商的熟练度。

4.利用多媒体展示乘法口诀的实际应用场景，增强学生对数学知识的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘农场场景的图片，图片中有各种动物和农具。

2.提出问题：引导学生观察图片，提问：“如果农场里的动物们要一起工作，我们需要知道他们各自的工作量，你们觉得应该怎么计算呢？”

3.引导学生回顾已学知识：提问学生：“我们之前学过什么方法来计算数量？”

4.引入新课：告诉学生今天我们将学习如何使用乘法口诀来求商。

二、讲授新课（15分钟）

1.复习乘法口诀：通过展示乘法口诀卡片，引导学生复习乘法口诀，并强调乘法口诀在计算中的作用。

2.举例讲解：以农场动物工作量为例，讲解如何运用乘法口诀求商。

3.互动环节：请学生上台演示如何用乘法口诀求商，教师给予指导和反馈。

4.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何运用乘法口诀解决实际问题。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成练习题：发放练习册，让学生独立完成相关练习题，巩固所学知识。

2.小组交流：各小组分享解题思路，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.课堂展示：请部分学生上台展示解题过程，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：运用乘法口诀求商时，需要注意什么？

2.引导学生思考：如何将乘法口诀应用于实际生活中？

3.总结：强调乘法口诀在求商中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得用乘法口诀求商有什么好处？

2.学生回答：教师给予肯定和补充，引导学生认识到乘法口诀的便捷性。

3.教师提问：在运用乘法口诀求商时，如果遇到困难怎么办？

4.学生回答：教师引导学生分析问题，提出解决策略。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为数学学习对我们的成长有什么帮助？

2.学生回答：教师引导学生认识到数学在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

3.教师总结：数学学习不仅能够提高我们的计算能力，还能培养我们的逻辑思维和问题解决能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调乘法口诀在求商中的重要性。

2.作业布置：请学生回家后，用乘法口诀解决一些实际问题，并记录下来。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀歌谣：介绍与乘法口诀相关的歌谣，如《乘法口诀歌》，通过韵律和节奏帮助学生记忆乘法口诀。

-乘法故事：收集一些与乘法相关的数学故事，如《小熊分蛋糕》等，通过故事讲述乘法在现实生活中的应用。

-乘法练习卡片：制作或收集包含不同难度乘法练习的卡片，供学生课后练习使用。

-乘法游戏：推荐一些与乘法相关的数学游戏，如“乘法接龙”、“乘法猜谜”等，通过游戏的形式提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生将乘法口诀与日常生活相结合，例如在购物时计算价格，或在家庭活动中分配任务。

-引导学生制作乘法口诀表，通过手绘或打印的方式，让学生在制作过程中加深对乘法口诀的记忆。

-组织学生进行乘法口诀接力比赛，通过游戏的方式提高学生对乘法口诀的应用能力。

-提供在线数