Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 20（说课稿） -2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson20（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以冀教版五年级上册英语Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson20为教材，以“Jenny和Danny在中国”为主题，通过情景对话和图片展示，引导学生掌握本课的词汇和句型，提高学生的口语交际能力。教学过程中注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，通过游戏、活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交际，提高跨文化交流的能力；同时，了解不同文化背景下的生活习俗，增强文化意识；在解决问题的过程中，培养批判性思维和创新意识；最后，通过自主学习与合作学习，提升英语学习策略和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.词汇“cometoChina,visit,stay,introduce”的掌握和运用；2.句型“—Whatdoyouwanttodo?—Iwantto...”的运用。

难点：1.学生如何正确运用新学的词汇和句型进行对话；2.如何在真实语境中灵活运用所学知识。

解决办法：1.通过图片、情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆新词汇；2.设计互动环节，让学生在对话中运用句型，教师及时给予反馈和纠正；3.创设真实情境，让学生在实际交流中练习，鼓励学生大胆表达，逐步突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版五年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与“JennyandDannyCometoChina”主题相关的图片、视频，以及展示中国文化的图片或图表。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，辅助学生理解。

4.教室布置：设置互动讨论区，摆放桌椅以便小组活动，营造轻松的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师与学生用简单的英语问候，营造轻松的学习氛围。

2.展示Jenny和Danny的图片，引导学生猜测他们在中国可能做什么。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师通过PPT展示课文标题“JennyandDannyCometoChina”，让学生猜测课文内容。

2.老师引导学生阅读课文，注意生词和句型，并让学生用简单的英语概括课文大意。

3.老师讲解生词和句型，如“visit,stay,introduce,cometoChina”等，并通过例句让学生练习。

4.老师播放课文音频，让学生跟读，注意语音、语调。

三、课文分析（30分钟）

1.老师引导学生分析课文结构，找出文章的主题句。

2.老师讲解课文中的重点段落，如Jenny和Danny在中国的活动，以及他们的感受。

3.老师引导学生思考：为什么Jenny和Danny来到中国？他们在中国遇到了什么？

4.老师让学生分小组讨论，分享自己的看法，并邀请小组代表进行汇报。

四、句型练习（15分钟）

1.老师展示句型“—Whatdoyouwanttodo?—Iwantto...”，让学生练习问答。

2.老师提供情境，让学生运用句型进行对话，如“Jenny和Danny在中国想做什么？”

3.老师邀请学生上台表演，其他学生进行评价。

五、拓展活动（15分钟）

1.老师展示中国文化的图片，让学生了解中国的风土人情。

2.老师引导学生用英语介绍中国的文化，如美食、节日等。

3.老师组织学生进行小组游戏，如“你说我猜”，让学生在游戏中学习中国文化。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师布置作业：1）复习课文，掌握生词和句型；2）用英语写一篇短文，介绍中国的文化。

七、课堂反思（课后）

1.老师反思本节课的教学效果，找出不足之处。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyVisittoChina》：一篇关于外国小朋友在中国旅行的故事，学生可以阅读并了解中国的风土人情。

-《ADayinBeijing》：介绍北京一日游的文章，包含景点介绍、美食推荐等内容，帮助学生了解中国的历史文化。

-《ChineseFestivals》：介绍中国传统节日的文章，如春节、中秋节等，让学生了解中国的传统文化。

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