Unit 6 Meet my family Part A Let’s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6MeetmyfamilyPartALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6MeetmyfamilyPartALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学内容

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyPartALet’stalk。本节课主要围绕家庭成员的介绍展开，教学内容包括：

1.学习词汇：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,family等；

2.学习句子：Thisismy...；

3.通过听力练习，理解对话内容，学会介绍自己的家庭成员；

4.培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力，激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用英语介绍家庭成员的能力，提高听说技能。

2.文化意识：通过学习家庭成员的称呼，增强学生对家庭结构的认识，理解不同文化背景下的家庭观念。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在介绍家庭成员时进行创造性表达。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过互动交流，提升语言实际运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍；

-掌握了一些简单的人际交流用语；

-对家庭成员的称呼有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和互动来学习；

-四年级的学生具备一定的英语听说能力，能够跟随教师的引导进行学习；

-学生们通常更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过模仿和实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和语音上遇到困难，尤其是家庭成员称呼的准确发音；

-在进行口语表达时，可能会感到紧张，难以流畅地介绍家庭成员；

-部分学生可能在记忆新词汇时遇到挑战，需要通过不断的重复和练习来巩固记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版英语四年级上册教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、视频片段，以及电子幻灯片，用于展示和辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或大纸，供学生书写和展示家庭成员介绍。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭树图片，询问学生：“你们能认出这些家庭成员吗？”

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的英语问候语和自我介绍，如：“Hello,mynameis...”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新词汇和句子，如“family,father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather”以及“Thisismy...”

-举例说明：通过展示一张教师家庭的照片，使用新学的词汇和句子进行介绍，如“Thisismyfather,thisismymother.”

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一张家庭成员的照片，用英语进行介绍，其他小组成员猜测是哪位家庭成员。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，相互介绍家庭成员，并尝试使用新学的词汇和句子。

-教师指导：教师在旁听学生练习时，及时纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的家庭成员介绍，给予肯定和鼓励。

-教师简要总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型的使用。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，并尝试使用本节课学到的词汇和句子。

-布置一个小组作业，要求学生合作制作一份家庭成员介绍的幻灯片，下节课展示。

知识点梳理

一、词汇

-family：家庭

-father：父亲

-mother：母亲

-sister：姐妹

-brother：兄弟

-grandmother：祖母

-grandfather：祖父

-Thisismy...：这是我的...

二、句型

-Thisismy...：用于介绍某位家庭成员

-Hello/Hi：问候语

-Mynameis...：自我介绍

三、语法

-本节课主要学习一般现在时态，用于描述家庭成员和介绍。

-注