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2025校园垃圾分类活动总结(二)

一、活动概述

(1)2025年，我校积极响应国家关于垃圾分类的号召，成功举办了以“绿色校园，从我做起”为主题的校园垃圾分类活动。此次活动旨在提高全校师生对垃圾分类的认识，培养良好的环保意识，共同营造一个清洁、和谐、美丽的校园环境。通过组织丰富多样的活动形式，我们力求让垃圾分类成为校园生活中的一部分，让环保理念深入人心。

(2)在活动筹备阶段，学校成立了专门的垃圾分类活动领导小组，负责统筹规划、协调各方资源。我们邀请了环保专家进行专题讲座，对垃圾分类的相关知识进行了深入讲解。同时，我们还制作了一系列宣传海报和宣传册，通过校园广播、电子屏等多种渠道进行广泛宣传，确保每位师生都能了解垃圾分类的重要性。

(3)活动期间，我校开展了垃圾分类知识竞赛、环保主题班会、垃圾分类实践活动等一系列活动。在知识竞赛中，同学们积极参与，展现了丰富的垃圾分类知识；在环保主题班会中，同学们纷纷分享自己的环保心得，激发了大家共同参与垃圾分类的热情；在垃圾分类实践活动中，同学们亲自动手，将垃圾分类投放，亲身感受垃圾分类的实际操作过程。这些活动的开展，不仅提高了同学们的垃圾分类意识，也增强了他们的环保责任感。

二、活动准备与实施

(1)活动筹备初期，学校组织了多次研讨会，邀请了环保专家、学校领导和各班级班主任共同参与。通过研讨，我们制定了详细的活动方案，明确了活动目标、时间安排、人员分工等关键环节。为确保活动的顺利进行，我们还对参与活动的师生进行了垃圾分类知识的培训，培训覆盖率达到100%。在实施过程中，我们设置了垃圾分类宣传点，发放了5000份垃圾分类宣传手册，并通过校园广播进行循环播放，使垃圾分类知识深入人心。

(2)为了让活动更具实效性，我们采取了以下措施：首先，在校园内设置了四个垃圾分类收集点，分别用于投放可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。通过实际操作，学生们能够直观地了解各类垃圾的分类方法。其次，我们开展了垃圾分类实践活动，组织了10场垃圾分类知识竞赛和8场环保主题班会，参与学生达到3000人次。在竞赛中，学生们的垃圾分类知识水平得到了显著提升。例如，在一场垃圾分类知识竞赛中，平均得分从活动前的60分提升到活动后的85分。此外，我们还邀请到了社区志愿者参与活动，共同推广垃圾分类知识。

(3)在活动实施阶段，我们严格把控各个环节，确保活动顺利进行。例如，在垃圾分类收集点的设置上，我们充分考虑了校园的实际情况，合理规划了收集点的位置和数量。据统计，活动期间，校园内垃圾分类收集点的使用率达到了95%。在活动过程中，我们还设立了监督小组，负责对垃圾分类情况进行巡查和监督。通过巡查，我们发现在垃圾分类投放过程中，同学们能够较好地按照分类标准进行投放。同时，我们还对表现突出的班级进行了表彰，激励其他班级积极参与。例如，在活动期间，某班级的垃圾分类投放准确率达到98%，荣获了“垃圾分类先进班级”称号。

三、活动成果与反馈

(1)通过本次校园垃圾分类活动，全校师生对垃圾分类的认识和参与度有了显著提升。根据调查，活动后，有超过90%的师生表示对垃圾分类有了更深刻的理解，并承诺将垃圾分类融入日常生活。此外，学校垃圾分类投放准确率达到了85%，相较于活动前的40%有显著提高。例如，某班级在活动期间垃圾分类准确率达到了98%，班级环保意识得到明显增强。

(2)活动期间，共收集各类垃圾分类投放数据10万条，其中可回收物5万条，有害垃圾1万条，湿垃圾3万条，干垃圾1万条。数据表明，活动对提升校园环境整洁度起到了积极作用。同时，学校环保组织收到来自师生的积极反馈，许多学生表示，通过参与活动，他们不仅学到了环保知识，还学会了如何正确处理生活中的垃圾，提高了自身环保意识。

(3)在活动结束后，学校收到了来自各班级、部门和社区的多封感谢信和表扬信。信中提到，本次活动不仅提高了校园环境质量，还增强了师生的环保责任感。例如，某教师反馈，活动使学生们在日常生活中更加关注环保，主动将垃圾分类投放，成为校园环保小卫士。此外，社区也对我们学校的环保活动表示赞赏，并希望能有更多合作机会，共同推进垃圾分类工作。

四、总结与展望

(1)本次校园垃圾分类活动取得了显著成效，活动后，校园内垃圾分类投放准确率提高了45%，师生环保意识显著增强。根据后续跟踪调查，有超过80%的师生表示，他们将长期坚持垃圾分类，并将其作为日常生活的一部分。例如，某班级在活动后，垃圾分类投放准确率从活动前的60%提升至95%，班级环境整洁度得到显著改善。

(2)针对活动成果，学校计划在今后继续深化垃圾分类工作。首先，我们将定期开展垃圾分类知识培训，确保每位师生都能掌握垃圾分类的正确方法。其次，我们将继续优化垃圾分类收集点设置，增加收集点的数量和便利性，以方