第八单元金属和金属材料说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docxVIP

第八单元金属和金属材料说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第八单元金属和金属材料，包括金属的物理性质、金属的化学性质、合金等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的化学知识有关联，如氧气的化学性质、金属活动性顺序等，有助于学生建立完整的金属知识体系。教材章节为人教版下册九年级化学课本第八单元。

核心素养目标

1.培养学生观察和实验操作能力，通过金属的物理和化学性质实验，提高学生科学探究素养。

2.增强学生逻辑思维和问题解决能力，通过分析金属活动性顺序，引导学生理解化学反应原理。

3.培养学生资源节约和环境保护意识，了解合金的优越性，认识金属材料在现代社会中的应用。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解金属的物理性质，如导电性、导热性、延展性等，并能正确描述金属的这些性质。

②掌握金属的化学性质，包括金属与氧气、酸、盐溶液的反应，以及金属活动性顺序的应用。

③认识合金的概念和特点，了解不同合金的组成和性能。

2.教学难点：

①理解金属活动性顺序与金属反应能力之间的关系，并能运用这一顺序预测金属的反应。

②掌握金属与酸反应生成氢气的规律，以及影响反应速率的因素。

③理解合金的形成过程及其对金属性能的影响，包括硬度和耐腐蚀性的提高。

④在实验操作中，正确使用实验仪器和试剂，确保实验的安全性和准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解金属的基本性质和合金的概念，使学生建立初步的知识框架。

2.实验法：通过金属与氧气、酸等反应的实验，让学生亲身体验化学反应，加深对金属化学性质的理解。

3.讨论法：组织学生讨论金属在生活中的应用和合金的优势，培养他们的批判性思维和合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示金属的图片、性质表格和实验过程，直观呈现教学内容。

2.实验演示：利用实验视频或现场演示，让学生直观观察金属反应现象。

3.教学软件：利用化学教学软件进行虚拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列金属制品图片，如手机、汽车、建筑材料等，引导学生思考金属在我们的生活中的重要性。

2.提出问题：“同学们，你们知道金属有哪些物理性质和化学性质吗？它们是如何在日常生活中发挥作用的？”

3.学生自由发言，教师简要总结学生回答，为后续新课的讲解做铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.金属的物理性质（5分钟）

-教师讲解金属的导电性、导热性、延展性等基本物理性质。

-学生跟随教师演示金属条在拉伸、弯曲、切割等操作中的表现，观察并记录现象。

-教师总结金属的物理性质，强调其应用场景。

2.金属的化学性质（10分钟）

-教师通过实验演示金属与氧气、酸反应的过程，如铁生锈、铝与盐酸反应等。

-学生观察实验现象，记录实验数据。

-教师分析实验结果，总结金属的化学性质，如活动性顺序、氧化还原反应等。

3.合金（5分钟）

-教师介绍合金的概念、组成和性能，如硬度、耐腐蚀性等。

-学生举例说明生活中常见的合金制品，如不锈钢、黄铜等。

巩固练习（10分钟）

1.教师给出几道与金属性质相关的选择题，学生独立完成并展示答案。

2.学生分组讨论，针对教师提出的金属应用问题进行解答。

3.教师点评学生的答案，纠正错误，加深学生对知识的理解。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“金属在日常生活中有哪些作用？”

2.学生自由发言，教师总结并强调金属的重要性。

3.教师提问：“如何提高金属的耐腐蚀性？”

4.学生分组讨论，分享各自的想法，教师总结并给出解答。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台演示金属与氧气、酸反应的实验。

2.学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

3.教师提问学生实验过程中的观察和体会，引导学生总结实验结果。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：“金属活动性顺序对我们的生活有什么影响？”

2.学生自由发言，教师总结并给出解答。

3.教师提问：“如何利用金属活动性顺序解释一些化学反应？”

4.学生分组讨论，教师点评并给出指导。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“金属在环境保护方面有哪些作用？”

2.学生自由发言，教师总结并强调金属在环保领域的重要性。

3.教师提问：“如何合理利用金属资源，减少环境污染？”

4.学生分组讨论，教师点评并给出指导。

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调金属的物理、化学性质及其应用。

2.布置