粤教版（2019）必修一 5.1认识大数据 说课稿.docx

粤教版（2019）必修一5.1认识大数据说课稿

一、教材分析

粤教版（2019）必修一5.1认识大数据说课稿

本节课内容选自粤教版（2019）高中信息技术必修一教材，主要围绕大数据的概念、特点和应用展开。通过本节课的学习，学生将了解大数据的基本知识，认识大数据在现代科技发展中的重要作用，为后续学习信息技术打下基础。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的信息素养和科技意识。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生认识到大数据在现代社会中的重要性和应用价值。提升学生的计算思维，通过分析大数据的特点，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新素养，使学生能够运用大数据相关工具和方法进行信息处理和创造。同时，培养学生信息安全意识，认识到在处理大数据时需要保护个人隐私和数据安全。

三、重点难点及解决办法

重点：大数据的概念及特点的理解和应用。

难点：大数据处理技术的初步认识及其在实际问题中的应用。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解大数据的概念，并通过实际数据案例展示大数据的特点。

2.难点：结合具体实例，逐步讲解大数据处理技术的基本原理，同时提供模拟操作，让学生在实践中感受技术应用。此外，通过对比分析传统数据处理方式，让学生理解大数据处理技术的优势。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解大数据的基本概念和特点，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.实验法：利用大数据处理软件，指导学生进行实际操作，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示大数据的发展历程、应用场景和典型案例，增强直观性。

2.在线资源：引导学生访问相关网站和数据库，拓宽视野，获取最新信息。

3.互动平台：利用教学平台进行在线提问和答疑，促进师生互动，提高课堂参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示大数据时代下的生活场景，如智能交通、智能家居等，引导学生思考大数据在日常生活中的应用。

（2）提出问题：“什么是大数据？大数据有哪些特点？”引发学生对新课内容的兴趣和思考。

（3）简介本节课的学习目标和重点，使学生明确学习方向。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解大数据的概念，通过实例说明大数据与传统数据的区别。

（2）分析大数据的特点，包括数据量大、数据类型多、价值密度低、处理速度快等。

（3）介绍大数据处理技术，如Hadoop、Spark等，并简要说明其原理和优势。

（4）举例说明大数据在不同领域的应用，如金融、医疗、教育等。

（5）引导学生思考大数据对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：让学生结合所学知识，讨论大数据在某个领域的应用案例。

（2）提问环节：针对课堂所学内容，提问学生，检验学生对知识的掌握程度。

（3）实践操作：指导学生使用大数据处理软件，进行简单数据分析和处理。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）总结大数据在现代社会中的重要性和发展趋势。

（3）鼓励学生在课后继续学习，关注大数据相关技术动态。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生收集并整理有关大数据应用的案例，撰写一篇简短的报告。

（2）预习下一节课内容，了解大数据处理技术的具体应用场景。

（3）关注大数据领域的发展动态，提高自己的信息素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-大数据在金融行业的应用：介绍大数据在风险管理、信用评估、个性化推荐等方面的应用案例。

-大数据在医疗健康领域的应用：探讨大数据在疾病预测、医疗资源优化、患者健康管理中的作用。

-大数据在零售业的应用：分析大数据如何帮助商家进行市场分析、顾客行为分析、库存管理。

-大数据在交通领域的应用：展示大数据在智能交通系统、交通流量预测、交通事故预防中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《大数据时代》等书籍，了解大数据的发展历程和未来趋势。

-推荐学生观看TED演讲《大数据时代的我们》等视频，拓宽视野，激发学习兴趣。

-建议学生关注《自然》、《科学》等杂志，了解大数据在科学研究中的应用。

-引导学生参与学校或社区组织的数据分析竞赛，提高实践能力和团队合作精神。

-建议学生加入相关的在线学习平台，如Coursera、edX等，学习大数据分析相关课程。

-鼓励学生参加学术讲座或研讨会，与领域专家交流，获取前沿知识。

-建议学生关注大数据技术论坛和博客，了解业界动态和技术发展。

-引导学生利用开源大数据工具，如ApacheHadoop、Spark等进行实践操作，提高技术能力。

-建议学生参与开源项