全国冀教版信息技术四年级上册新授课 第3课 制作课程表 说课稿.docxVIP

全国冀教版信息技术四年级上册新授课第3课制作课程表说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

《全国冀教版信息技术四年级上册新授课第3课制作课程表》本节课旨在让学生掌握使用电子表格软件制作个人课程表的方法。通过本课的学习，学生将了解电子表格的基本操作，包括插入行、列，输入和编辑数据，以及设置单元格格式。本节课内容与实际生活紧密联系，有助于培养学生的信息处理能力和实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过制作课程表的过程，提升对信息整理与呈现的敏感性，培养逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过实际操作，激发学生的创新意识，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握电子表格软件的基本操作，包括插入行、列和单元格的基本方法。

②学会输入和编辑课程表中的数据，包括文本、时间和日期等。

2.教学难点

①理解电子表格中行、列和单元格的概念，并能灵活运用这些概念进行操作。

②学会调整单元格的格式，包括字体大小、样式和对齐方式，以及如何设置单元格边框和背景颜色。

③在制作课程表的过程中，能够运用所学知识进行整体布局和美观设计，使课程表既实用又美观。

教学资源准备

1.教材：人手一本《全国冀教版信息技术四年级上册》教材。

2.辅助材料：搜集并准备课程表模板、示例图片及视频教程。

3.实验器材：确保每台电脑安装有电子表格软件，并提前调试好。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组配备一台电脑，安排讨论区以便学生交流合作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：向学生展示一份精美的课程表，提问：“你们觉得这份课程表做得怎么样？想不想自己动手制作一份？”

-提出问题：引导学生思考如何使用电子表格软件制作课程表，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍电子表格软件的基本操作：通过演示，讲解如何插入行、列和单元格，以及如何调整单元格大小。

-输入和编辑数据：演示如何输入文本、时间和日期等数据，并讲解如何编辑和修改数据。

-设置单元格格式：展示如何设置字体大小、样式和对齐方式，以及如何设置单元格边框和背景颜色。

-情境互动：邀请学生上台操作，实时纠正错误，确保学生理解并掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分为若干小组，每组使用一台电脑，按照所学知识制作一份课程表。

-讨论交流：学生在制作过程中，鼓励互相讨论、分享经验，教师巡回指导，解答疑问。

-展示成果：每组学生展示自己制作的课程表，其他学生进行评价，教师给予反馈。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：询问学生本节课学到了哪些知识，如何运用这些知识制作课程表。

-互动：邀请学生分享在制作课程表过程中遇到的困难和解决方法，教师给予肯定和指导。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提出问题：如何使课程表更加美观和实用？

-学生思考并讨论：引导学生从布局、颜色搭配、字体选择等方面进行思考。

-拓展练习：鼓励学生在课后尝试制作一份更加美观和实用的课程表，培养创新实践能力。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调电子表格软件在制作课程表中的重要作用。

-布置作业：要求学生课后完善自己的课程表，下节课进行展示和交流。

本节课的教学过程设计注重师生互动，紧扣实际学情，凸显重难点，培养学生解决问题及核心素养能力。通过导入、讲授、巩固、互动、解决问题和总结等环节，使学生在愉悦的氛围中掌握新知识，提高信息素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了电子表格软件的基本操作，能够熟练地插入行、列和单元格，调整单元格大小，为后续的表格制作奠定了基础。

2.学生能够独立输入和编辑课程表中的数据，包括文本、时间和日期等，提高了信息处理能力。

3.通过设置单元格格式，学生对字体大小、样式和对齐方式有了深入了解，能够根据自己的需求调整单元格的格式，使课程表更加美观。

4.学生在分组练习和讨论交流中，学会了与他人合作，分享经验，提高了沟通与协作能力。

5.学生在制作课程表的过程中，培养了创新意识和实践能力，能够运用所学知识进行整体布局和美观设计。

6.学生学会了如何运用电子表格软件解决实际问题，提高了信息技术的应用能力。

7.学生在解决问题和核心素养能力的拓展环节，学会了从不同角度思考问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

8.学生在课堂提问和互动环节，积极参与，提高了自信心和表达能力。

9.通过本节课的学习，学生对信息技术的兴趣得到了激发，为后续信息技术课程的学习打下了良好的