6.1亚洲的位置和范围 说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

6.1亚洲的位置和范围说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年人教版地理七年级下册第六章第一节“6.1亚洲的位置和范围”。本节课主要讲述亚洲的地理位置、范围及其与周边洲际的界线。具体内容包括：

1.亚洲的位置：介绍亚洲在地球上的位置，包括纬度位置和经度位置，以及亚洲与其它大洲的相对位置。

2.亚洲的范围：详细讲述亚洲的面积、地形、气候等特征，以及亚洲各国的基本概况。

3.亚洲与周边洲际的界线：阐述亚洲与欧洲、非洲、北美洲等周边大洲的地理分界线，以及这些界线的形成原因。

二、核心素养目标

1.地理实践素养：通过探究亚洲的位置和范围，培养学生运用地图和地理信息技术获取、处理地理信息的能力，以及实地观测、调查和分析地理现象的技能。

2.地理思维素养：引导学生从空间和时间维度思考亚洲的地理位置、范围及其变化，发展学生的综合思维和批判性思维。

3.地理价值观素养：使学生认识到亚洲作为世界上最大的洲，其地理位置、范围对全球环境、气候、经济发展等方面的重要影响，培养学生关注全球地理问题的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-亚洲的地理位置：明确亚洲位于东半球和北半球，以及其在地球上的具体经纬度范围。重点讲解亚洲与其它大洲的相对位置，例如，亚洲东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西与欧洲相连。

-亚洲的范围：详细讲述亚洲的面积约为4400万平方公里，是地球上面积最大的洲。重点介绍亚洲的地形特征，如青藏高原、西伯利亚平原等，以及亚洲的气候多样性，包括热带雨林气候、温带大陆性气候等。

2.教学难点

-亚洲与周边洲际的界线：讲解亚洲与欧洲、非洲、北美洲等大洲的地理分界线，如乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉是亚洲与欧洲的分界线。难点在于学生可能难以理解这些界线的形成原因及其地理意义，例如，乌拉尔山脉的形成与板块构造有关，里海作为界线是因为其独特的地理位置和生态环境。

-亚洲内部的地理差异：亚洲内部各地区的地理差异较大，如东亚、东南亚、南亚、中亚等地区在气候、地形、文化等方面都有明显差异。难点在于学生可能难以把握这些差异的具体表现和成因，例如，为何东南亚多热带雨林气候，而中亚则多温带大陆性气候。教师需要通过实例讲解，如东南亚的季风气候对农业的影响，中亚的干旱气候对当地生活方式的影响，来帮助学生理解和记忆。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、在线地图服务（如Google地图）

-教学手段：互动式地图、教学PPT、实物模型（如地形模型）、视频资料（亚洲地理风貌介绍）

五、教学过程

一、导入新课

-同学们，大家好！今天我们将开始学习地理七年级下册第六章第一节“亚洲的位置和范围”。在我们日常生活中，地理知识无处不在，了解亚洲的位置和范围对我们认识这个世界非常重要。那么，请大家先告诉我，你们对亚洲有哪些了解？

二、探究亚洲的位置

1.请大家打开教材，翻到第54页，我们可以看到一幅亚洲地图。请大家观察，亚洲位于地球的哪个半球？哪些大洲与亚洲相邻？

-（学生观察并回答）

-很好，亚洲位于东半球和北半球，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西与欧洲相连，东北与北美洲相望。

2.现在我们来探讨一下亚洲的具体经纬度范围。请大家查看教材第55页的表格，找出亚洲的经纬度范围。

-（学生查找并回答）

-对，亚洲的经度范围是25°E至170°W，纬度范围是10°N至80°N。

三、探究亚洲的范围

1.接下来，我们来了解亚洲的范围。请大家阅读教材第56页第一段，了解亚洲的面积和地形特征。

-（学生阅读并回答）

-非常好，亚洲的面积约为4400万平方公里，是地球上面积最大的洲。亚洲地形复杂多样，有青藏高原、西伯利亚平原等。

2.现在，我们来探讨亚洲的气候多样性。请大家查看教材第56页第二段，找出亚洲的几种主要气候类型。

-（学生查找并回答）

-很棒，亚洲的气候类型包括热带雨林气候、温带大陆性气候、地中海气候等。

四、探究亚洲与周边洲际的界线

1.现在，我们来研究亚洲与周边洲际的界线。请大家阅读教材第57页，了解亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线。

-（学生阅读并回答）

-正确，亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉；亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河；亚洲与北美洲的分界线是白令海峡。

2.那么，请大家思考一下，这些界线的形成原因是什么？它们有什么地理意义？

-（学生思考并回答）

-很好，这些界线的形成原因与地质构造、地形地貌、气候差异等因素有关。