Unit 4 school days pronunciation说课稿 -2024-2025学年译林版七年级英语上册.docx

Unit4schooldayspronunciation说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以译林版七年级英语上册Unit4SchoolDays的发音教学为核心，结合学生实际情况，设计以下教学思路：

1.通过导入生活场景，激发学生对学校日常生活的兴趣，引出本课主题。

2.针对单元重点单词和短语，采用拼读、模仿、练习等形式，让学生掌握正确的发音方法。

3.利用多媒体教学资源，展示发音规则，让学生在实际语境中感知发音技巧。

4.设计互动游戏和小组活动，加强学生之间的合作与交流，提高发音准确性。

5.通过课堂小结，巩固所学知识，为学生提供实际应用发音的机会。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确发音和模仿的能力，提高其英语口语表达水平。

2.文化意识：通过学习学校日常生活的相关词汇和表达，增强学生对中西文化差异的认识。

3.思维品质：训练学生观察、分析发音规则的能力，培养其逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高其解决问题的策略和方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-单词发音规则：本节课的教学重点是让学生掌握元音字母在单词中的基本发音规则，例如/a:/、/e/、/i:/、/?/等，以及辅音字母的发音，如/b/、/d/、/f/等。

-常见词组发音：强调如“schooldays”、“classroom”、“teacher”等常见词组的正确发音，确保学生在日常对话中能够准确使用。

-发音技巧：引导学生注意单词的重音、连读和语调，例如在“library”中强调重音位置，以及在提问和回答中使用正确的语调。

2.教学难点

-不规则发音：学生可能会在单词“school”中的“oo”发音上遇到困难，因为其发音不是常见的/u:/，而是/?/。

-辅音字母组合：如“classroom”中的“-ss-”和“-rm-”组合，学生可能难以掌握其正确的发音。

-连读与语调：在句子中，如“Canyouspellyourname?”，学生可能不理解连读的规则，或者在使用疑问句时掌握不了上升语调。

-发音与拼写的关系：学生可能会混淆发音相近但拼写不同的单词，如“sea”和“see”，或者“write”和“ride”。教师需要通过对比和练习帮助学生区分。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版七年级英语上册》教材，以供学习和参考。

2.辅助材料：准备单词卡片、发音规则图表、发音示例视频以及相关音频材料，以辅助发音教学。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及音响设备，以便播放发音示例和视频。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备桌椅，方便学生进行小组练习和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单词发音规则和例句，要求学生预习并掌握基本发音。

设计预习问题：设计问题如“找出单词school中的元音字母并标注其正确发音”。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，确保每位学生都能正确预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，尝试自己发音并记录疑问。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并尝试解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查和反馈。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索发音规律。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解发音规则，为课堂学习打好基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放学校生活的视频，引出发音学习的重要性。

讲解知识点：详细讲解元音和辅音的发音规则，通过单词示例进行演示。

组织课堂活动：设计“单词接龙”游戏，让学生练习发音。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，尝试跟读并模仿发音。

参与课堂活动：积极参与游戏，练习单词发音。

提问与讨论：对不确定的发音规则进行提问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解发音规则。

实践活动法：通过游戏等实践活动，让学生在实践中掌握发音技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

加深学生对发音规则的理解，提高发音准确性。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与发音相关的练习题，让学生在家中巩固发音。

提供拓展资源：提供在线发音教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的