2025期末考试七上历史最后一练01-复习教学设计.docxVIP

2025年

25年期末考试七上历史最后一练（复习教学设计）

为2024—2025学年第一学期七上历史期末考试准备的复习资料，在完成之前默写单，对课本内容、重要考点已经基本掌握的基础上，最后的2-3节课，甚至最后一个周末，个人建议最好的办法还是带领学生做一做过去几年的期末卷。

选择题部分的最后练习（一节课时间）

基于这个想法，特此整理了过去3年的期末卷，并且把题目汇总在了一起，选择题部分共汇总了60道选择题。这次的汇总，是把三年的题混编在了一起，如60道选择题中的1题、2题、3题分别是24年期末原题1题，23年期末原题1题和22年期末原题1题。个人感觉这样混编的好处，在于学生也可以一目了然地看到过去三年的期末考试，第一题一般考查什么，会怎么考查，对今年期末的考查有一个初步的印象与了解。

对于选择题，我的打算是在本周的辅导课上（周末之前），印发让学生开始写，争取30分钟完成，然后同桌之间相互交换批改（这种情况的确可能存在作弊情况以及同桌之间不好好修改，但对于这种情况，专门花费时间已经来不及了，不如为了全班的同学，暂时忽略不计）。

对比过选择题的答案后，首先根据之前题目的分析，专门点明3年3考的高频考点，让学生回去后额外注意。同时收上来学生的第一页试卷，利用周末简单了解学生的错误情况，并在家长群中简单点评指导。

非选择题部分的最后练习（三节课时间和周末两天）

很多学生对于大题，不是不会，而是作答不规范，卷面不整洁，最终导致不明不白地丢分。基于此，专门在重组重编的试卷中，留出了答题卡，让学生写在答题卡上，要求学生规范作答，卷面整洁，并通过检查提前发现问题，点明问题。

关于作业检查，因为咱们历史小科目，每个老师至少要带3个班，多的甚至会到6个班（我的4个班），所以本人建议的检查办法是分层次检查，本人接下来的计划如下：

首先，周四每个班都有一节课，下发印好的非选择题部分第一张试卷（5道题），要求学生当堂完成，然后当堂课，检查过去几次考查成绩相对优秀的同学（比如成绩70%以上的，如50分值下的35分及以上），这样的局部抽查，可以减轻一次作业检查的压力。

接着，在放学后，会把参考答案同步发回家长群里，让家长和学生对答案，这个过程中，必然有很多学生是直接抄答案的，也有很多人是直接忽略的。不过本次练习，抄不抄答案不是最重要的事情，最重要的是规范化作答，卷面整洁。

因此周五上课时，把优等生已经批改好的试卷下发，然后简单讲评试卷，主要讲解的不是单纯的知识点，而是过去三年的非选择题第一题都会考查什么，考查了什么样的知识点，借助哪些材料，提出了哪些问题，应该怎样规范化作答。

简单讲评结束之后，收上来还没有检查过的第一张试卷。在讲课之前，便给学生点明，下课前是要收试卷的，给学生一种压力，督促他们认真完成本张试卷，认真听课堂的讲授。

最后发下第二张试卷，当作周末作业进行。周末，给家长群分享答案，这次的答案，不仅包含答案和解析，还包含写在答题卡内的规范化作答（电子版），给学生做一个参考模板，同时也可以利用批改好的情况简单点出一些同学的周末复习方向。

最后下周开学之后，在期末考试前，还有最后一节课。这次上课时，第一步是走下去巡视班级，同时抽查周末作业的完成情况，并且周末放假前已经点明了这样的抽查，给予学生一定的压力，督促他们认真完成本次作业。

抽查完毕后，进行题目的简单分析。

以上是非选择题部分的复习，大概需要三节课，因为我还剩四节课，除了留出一节辅导给选择题外，其他三节课都给了非选择题。

最后说明

打算参考这个复习方法的，可以结合自己还剩余的课堂时间，酌情参考。对于试卷的选择，因为本地的期末试卷，带有一定的延续性，即今年的试卷必然与之前的试卷带有极大的关系，所以可以在最后分析本地的三年期末原题。如果之前或者对比分析三年试卷后发现关联不强，那么这个方法就不太适合使用。