第四单元 第三课 拍摄学校创意短视频说课稿 2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第四单元第三课拍摄学校创意短视频说课稿2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：拍摄学校创意短视频

2.教学年级和班级：2024—2025学年西交大版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过实际操作，掌握拍摄创意短视频的基本技巧，结合西交大版初中信息技术七年级上册教材内容，让学生在实践中学会运用信息技术知识，提高信息素养。

二、核心素养目标

1.媒体素养：培养学生运用信息技术手段进行创意表达和分享的能力，提高其信息获取、分析、处理和应用的技能。

2.信息意识：激发学生对信息技术的兴趣，培养其主动探索、利用信息技术解决问题的意识。

3.创新思维：鼓励学生在拍摄过程中发挥创意，培养其创新思维和实际操作能力。

4.团队协作：通过小组合作完成创意短视频的拍摄，增强学生团队协作和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟悉并掌握摄影摄像的基本技巧，包括画面构图、光线运用、镜头切换等。

②学会使用视频编辑软件进行基本剪辑、添加特效和文字说明，以及视频的导出和分享。

2.教学难点

①创意构思的生成和实施，如何将抽象的想法转化为具体可执行的拍摄计划。

②视频拍摄过程中的技术问题解决，例如如何稳定镜头、如何调整光线不足的情况等。同时，如何在剪辑过程中保持视频流畅和故事性。

四、教学资源

1.硬件资源：数码摄像机、三脚架、照明设备、移动硬盘。

2.软件资源：视频编辑软件（如AdobePremiereElements、FinalCutPro等）。

3.课程平台：校园信息技术教学平台。

4.信息化资源：创意视频案例、信息技术教程电子文档。

5.教学手段：小组合作、现场演示、互动讨论、作品展示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段拍摄精美的校园短视频，让学生感受视频的魅力。

-提出问题：引导学生思考“如何拍摄出这样有趣且富有创意的视频？”

-学生讨论：邀请学生分享自己的想法和经验。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：介绍摄影摄像的基本技巧，包括画面构图、光线运用、镜头切换等。

-用时5分钟

-案例分析：分析优秀创意短视频的构成要素，如故事性、视觉效果、音乐搭配等。

-用时5分钟

-实践操作：演示如何使用视频编辑软件进行基本剪辑、添加特效和文字说明。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组根据所学知识制定一个创意短视频拍摄计划。

-用时5分钟

-实际操作：每组选择一种场景进行拍摄，并尝试使用视频编辑软件进行简单剪辑。

-用时5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-学生展示：每组展示拍摄的视频，其他组同学进行评价。

-用时5分钟

-教师点评：针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-用时5分钟

-互动讨论：教师引导学生就拍摄过程中的技术问题和创意构思进行讨论。

-用时10分钟

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何解决拍摄过程中遇到的技术问题，如稳定镜头、调整光线不足等。

-教师提出拓展性问题，如“如何通过视频表达一个故事？”或“如何让视频更具吸引力？”

-学生分享自己的思考和方法。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调创意视频拍摄的关键要素。

-学生反思自己在拍摄过程中的表现，提出改进措施。

-教师布置课后作业：拍摄一个创意短视频，要求体现本节课所学内容。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实际操作和讨论，让学生在实践中掌握拍摄创意短视频的技巧，同时培养其信息素养和创新能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-视频案例：收集国内外优秀的创意短视频案例，包括校园生活、自然风光、社会现象等主题的短视频。

-技术教程：提供一系列视频编辑和摄影摄像技术的教程，如镜头运动、声音处理、色彩校正等。

-创意灵感库：建立包含不同风格和主题的创意灵感库，供学生参考和启发。

-软件资源：推荐一些易于操作且功能强大的视频编辑软件，如DaVinciResolve、iMovie等。

-设备知识：介绍不同类型的摄像机、镜头、麦克风等设备的特点和选择方法。

-故事构思：提供故事构思的方法和技巧，如情节设计、角色塑造、情感表达等。

2.拓展建议

-观看并分析优秀视频案例，让学生从实践中学习如何构思和拍摄创意短视频。

-鼓励学生利用技术教程自学视频编辑技巧，提升后期制作能力。

-定期组织创意分享会，让学生展示自己