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泰山版（2024）小学信息技术三年级上册第7课《旅行车票在线购》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

泰山版（2024）小学信息技术三年级上册第7课《旅行车票在线购》旨在引导学生了解并掌握在线购买车票的基本流程。本节课与学生的生活实际紧密结合，通过生动的案例和操作演示，帮助学生掌握实用的网络技能。课程内容既涵盖了网络购票的基本步骤，又强调了网络安全意识，使学生在学会操作的同时，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、实践操作能力和信息安全意识。通过学习《旅行车票在线购》，学生将能够理解并运用网络信息检索、分析、处理的能力，提高生活自理能力；同时，在实际操作过程中，培养动手能力和问题解决能力；此外，课程还强调个人信息保护，引导学生形成良好的网络安全习惯。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作和互联网使用能力。然而，在信息检索、筛选及网络安全意识方面，尚处于初级阶段。在能力上，学生们具备一定的观察力和模仿能力，但逻辑思维和问题解决能力还需培养。

在素质方面，学生们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们的行为习惯方面，可能存在一定的拖延和依赖性，需要引导培养良好的学习习惯。

在课程学习上，学生对旅行车票在线购这一主题较为感兴趣，能够激发他们的学习热情。但同时也可能因为对电脑操作的陌生和网络安全知识的缺乏，对课程内容产生一定的畏惧感。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，同时降低学习难度，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：网络浏览器、在线购票平台模拟软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、操作演示视频、互动教学软件

-教学手段：案例分析、小组讨论、实操演练

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在线购票的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们出行时是如何购买车票的呢？有没有尝试过在线购票？”

-展示一些火车站、汽车站的图片和在线购票平台的界面截图，让学生初步感受在线购票的便利性。

-简短介绍在线购票的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.在线购票基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在线购票的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解在线购票的定义，包括其主要流程和步骤。

-详细介绍在线购票的组成部分或功能，如注册账号、查询车次、选择座位、支付票款等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解在线购票的实际应用或作用。

3.在线购票案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线购票的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的在线购票案例进行分析，如火车票、飞机票、长途汽车票的在线购买流程。

-详细介绍每个案例的操作步骤、注意事项和可能出现的问题，让学生全面了解在线购票的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用在线购票解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论在线购票的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与在线购票相关的主题进行深入讨论，如比较不同购票平台的优缺点。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线购票的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线购票的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括在线购票的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调在线购票在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用在线购票。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于在线购票的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网购票指南》：详细介绍互联网购票的流程、注意事项以及各大购票平台的特色功能。

-《网络安全小知识》：讲解在在线购票过程中如何保护个人信息，避免诈骗和隐私泄露。

-《智慧交通的发展》：介绍智慧交通系统