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XX师德师风会议记录

一、会议概况

(1)本次会议于2023年3月15日在学校会议室召开，旨在深入贯彻落实党的教育方针和全国教育大会精神，进一步加强师德师风建设，提升教师队伍整体素质。会议邀请了教育局领导、学校领导班子成员以及全体教师参加。会议开始前，全体与会人员共同观看了师德师风宣传片，通过真实案例展现了师德师风建设的重要性和紧迫性。据统计，自2019年以来，我国已累计开展师德师风专题培训1000余场，参与教师超过50万人次。

(2)会议首先由校长作主题报告，报告指出，近年来，我校师德师风建设取得了显著成效，教师队伍整体素质不断提高。然而，在肯定成绩的同时，也要清醒地认识到当前师德师风建设仍面临一些问题和挑战。例如，部分教师存在职业倦怠现象，对教育教学工作缺乏热情；个别教师违反师德规范，损害了教师队伍形象。报告还列举了近年来发生的几起违反师德师风的事件，要求全体教师引以为戒，切实增强师德修养。

(3)教育局领导在讲话中强调，师德师风建设是教育事业发展的生命线，关系到国家未来和民族命运。他要求全体教师要以案为鉴，严守师德底线，做到“四有”好老师。具体来说，要具备理想信念，坚定教育报国志向；要有道德情操，以身作则，为人师表；要有扎实学识，不断提升教育教学能力；要有仁爱之心，关爱每一个学生。同时，教育局将加大对师德师风建设的监督检查力度，对违反师德师风的行为严肃处理，确保教育事业健康发展。

二、师德师风建设要求

(1)师德师风建设要求全体教师必须坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，始终把立德树人作为根本任务。根据教育部数据，2019年至2021年间，全国共有超过1000万名教师接受师德师风专题培训，通过加强理论学习，教师们的政治素养和道德水平得到了显著提升。例如，某地一所学校通过开展“师德师风建设月”活动，教师们撰写心得体会2000余篇，形成了浓厚的师德学习氛围。

(2)教师应具备高尚的道德情操，以身作则，为人师表。要求教师严于律己，廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。据教育部统计，近年来，全国共有3000余名教师因违反师德师风被处理，其中包括收受学生家长礼品、体罚学生等行为。为了防止此类事件的发生，学校制定了严格的师德考核制度，将师德表现作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。

(3)教师需具备扎实的学识和教育教学能力，不断提升自身专业素养。要求教师不断学习新知识、新技能，适应教育改革发展的需要。据《中国教育报》报道，全国共有超过80%的教师表示，在过去的三年中，他们通过参加各类培训，提高了自己的教育教学能力。同时，学校还鼓励教师开展教育教学研究，提升课程教学质量。例如，某教师通过参与课题研究，将研究成果应用于教学实践，显著提高了学生的学习成绩。

三、典型师德师风案例分享

(1)案例一：张老师，一名普通的小学语文教师，她用自己的爱心和耐心帮助了一个来自贫困山区的学生。这名学生家庭困难，学习基础薄弱，张老师不仅为他制定了个性化的学习计划，还时常在放学后留下帮助他辅导功课。经过一年的努力，这名学生的成绩有了显著提升，并在全市的语文竞赛中获得了第一名。张老师的事迹在学校引起了广泛好评，她的无私奉献精神成为师德师风的典范。

(2)案例二：李老师，一名高中化学教师，他关心每一位学生的成长，不仅在课堂上耐心讲解，还在课后积极与学生交流，解答他们的疑惑。在一次化学实验课上，一名学生不慎受伤，李老师立刻采取急救措施，并陪同学生去医院治疗。事后，李老师还定期回访这名学生，关心他的恢复情况。李老师的敬业精神感动了整个学校，他的行为充分体现了教师的责任与担当。

(3)案例三：王老师，一名初中班主任，她注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。在她的带领下，班级多次在学校的各类活动中取得优异成绩。王老师还关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。在她的影响下，班级形成了良好的学习氛围和和谐的师生关系。王老师的班主任工作经验在全校范围内推广，成为师德师风建设的亮点。

四、会议总结与行动计划

(1)会议在充分讨论和交流的基础上，对师德师风建设进行了全面总结。会议指出，过去一年，我校师德师风建设取得了显著成效，教师队伍的整体素质得到了明显提升。据统计，教师违反师德师风事件同比下降了30%，学生满意度调查结果显示，教师的教学态度和师德表现得到了学生和家长的高度认可。然而，会议也指出了存在的问题，如部分教师的教育教学理念仍需更新，部分教师对学生的关爱还需加强。

(2)针对存在的问题，会议制定了详细的行动计划。首先，将进一步加强师德师风教育培训，计划每年组织不少于10次专题培训，覆盖全体教师。其次，建立师德师风考核评价体系，将师德表现与教师职称评定、绩效工资挂钩，确保师德师风建设落到实处。此外，学校还将开展“师