7.1力（课件）2024-2025学年度人教版物理八年级下册.pptx

第1节力第七章力

知识点力知1－讲感悟新知11.现象探究什么是力？实例分析

知1－讲感悟新知探究归纳把一个物体对另一个物体发生的推、拉、提、吸引等概括为作用，即力是物体对物体的作用。特别提醒我们平时所说的物体受到了力，虽然没有指明施力物体，但施力物体一定是存在的。

知1－讲感悟新知2.对力的认识(1)施力物体和受力物体：发生力的作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施加力的作用的物体叫施力物体；受到力的作用的物体叫受力物体。施力物体和受力物体是同时存在同时消失的。(2)力不能离开物体存在，单独一个物体不会产生力的作用。

知1－讲感悟新知发散思考(1)不接触的物体是否会产生力？(2)两个接触的物体之间是否一定有力的作用？发散结果(1)不接触的物体间可能会产生力。磁体吸引大头针、带电体吸引轻小物体，都是不接触的物体产生力的例证。(2)相互接触的物体间可能没有力的作用。例如，如图1所示，静止在光滑水平地面上的木块，虽和墙面接触，但是墙和木块之间没有作用力。

知1－讲感悟新知3.符号一般用F表示力。4.单位牛顿，简称牛，符号为N。5.一些力的大小(图2)人们为了纪念牛顿，就用他的名字作为力的单位。

感悟新知知1－练在“守株待兔”这个成语故事中，兔子不小心撞上树木而死(如图3所示)；若以兔子为研究对象，施力物体是_______，受力物体是_______。(均填“兔子”“地球”或“树”)例1树就是受力物体。兔子

感悟新知知1－练解题秘方：根据力的产生原因，明确力的产生过程，分析哪个物体施力，哪个物体受力。解析：以兔子为研究对象，兔子受力，树施力。

感悟新知知1－练1.[母题教材图改编题]如图所示，车内装满沙子，小明用绳子拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是()A.绳子 B.车C.手 D.沙子A

知识点力的作用效果知2－讲感悟新知21.现象探究力的作用效果实例用力拉弹簧用脚踢球用脚停球小铁球从斜面滚下现象弹簧伸长了球由静止变为运动球由运动变为静止铁球运动快慢、方向发生变化分析力可以使物体的形状发生变化力可以使物体由静止变为运动力可以使物体由运动变为静止力可以使物体运动快慢或方向发生变化

知2－讲感悟新知探究归纳力的作用效果有两个方面：一是力可以使物体发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。2.理解力的作用效果(1)力可以使物体发生形变，包括形状和体积的改变。(2)力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括：物体由静止变为运动或由运动变为静止，物体运动快慢或方向发生改变。

知2－讲感悟新知方法技巧：转换法：力是看不见的，但我们可以通过力的作用效果来认识力，这里利用了转换法。▲▲▲

知2－讲感悟新知发散思考物体的运动状态或形状发生了改变，物体是否一定受到力的作用？反之，物体受到力的作用，物体的运动状态或形状是否一定发生改变？发散结果力的作用效果与物体受力的关系

感悟新知知2－练下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是()A.篮球受重力从篮筐内竖直下落B.滚动的足球受阻力缓缓停下C.用力将实心球掷出D.把橡皮泥捏成不同造型例2

感悟新知知2－练解题秘方：想象题中情景，紧扣关键词，判断力的作用效果。答案：D解析：篮球从篮筐内竖直下落，速度越来越快；滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止；用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，都属于力改变物体的运动状态。把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力改变物体的形状。

感悟新知知2－练2.如图所示是撑竿运动员比赛时的情景，撑竿被压弯了，说明力可以使物体发生________；人被撑竿弹起，说明力可以改变物体的________。形变运动状态

知识点力的三要素和力的示意图知3－讲感悟新知31.力的三要素现象探究：影响力的作用效果的因素

知3－讲感悟新知实例力的大小不同力的方向不同力的作用点不同现象大人力气大，弹簧被拉得更长向下压，弹簧变短；向上拉，弹簧变长在A点容易推开门，在C点不容易推开门分析力的大小不同，作用效果不同力的方向不同，作用效果不同力的作用点不同，作用效果不同

知3－讲感悟新知探究归纳力的三要素：力的大小、方向和作用点。它们都能影响力的作用效果。2.力的示意图(1)概念：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。(2)作力的示意图的方法步骤：确定受力物体；确定力的作用点；沿力的方向画线段；在线段的末端画上箭头；在箭头旁边标上表示力的符号(有时还要标出力的大小)。受力物体可以用方框或圆表示。

知3－讲感悟新知(3)理解：①线段的起点和终点都可以表示力的作用点；②在同一图中，力越大，线段应该越长；③有时还可以在力的示意图上用数