第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第7课不甘屈辱奋勇抗争第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版《道德与法治》五年级下册第7课“不甘屈辱奋勇抗争”第一课时为教学内容。设计思路围绕教材内容，通过讲述中国近代史上不屈不挠的抗争故事，引导学生了解民族英雄，培养他们的爱国主义情怀。课程分为导入、新课导入、课堂讨论、案例分析、总结提升五个环节，旨在激发学生情感共鸣，提升法治意识，培育社会主义核心价值观。通过互动讨论、角色扮演等方式，让学生在参与中学习，在实践中感悟，从而达到提高道德素养和法治观念的教学目标。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.增强学生的国家认同感，培养他们的历史责任感，通过学习民族英雄的抗争故事，提升学生的爱国主义情感。

2.发展学生的法治意识，通过案例分析，引导学生理解法治对于维护国家主权和民族尊严的重要性。

3.培养学生的理性思维和批判性思维，鼓励他们在课堂讨论中积极思考，形成正确的价值观和道德判断。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解民族英雄的抗争精神及其对国家历史的重要性。

2.引导学生认识到法治在维护国家主权和民族尊严中的作用。

难点：

1.如何让学生深刻感受并认同民族英雄的情感和行动。

2.如何将抽象的法治概念具体化，使其易于学生理解。

解决办法：

1.通过多媒体展示民族英雄的事迹，组织学生进行角色扮演，模拟历史场景，让学生在情境体验中感受英雄的伟大精神。

2.结合现实生活中的法治案例，用浅显易懂的语言解释法治原则，通过课堂讨论让学生理解法治的实际意义和作用。

3.鼓励学生提问和发表观点，教师及时引导，帮助学生形成正确的价值观，并在讨论中突破难点。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史资料图片、纪录片片段

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国近代抗争历史的短片，让学生初步感受抗争时期的艰苦和民族英雄的不屈精神。

2.提出问题：短片观看结束后，教师提问：“你们刚才看到了什么？这些人物为什么要抗争？”引导学生思考并回答，激发他们的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解民族英雄事迹：教师详细讲解一位民族英雄的事迹，如林则徐、邓世昌等，让学生了解他们的抗争过程和伟大精神。

2.引导法治意识：结合英雄的事迹，讲解法治在抗争中的作用，如法律对于维护国家主权和民族尊严的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论民族英雄的抗争精神对现代社会的意义。

2.案例分析：教师提供一个法治相关的案例，让学生分析法治在解决问题中的作用。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演民族英雄和抗争场景，通过角色扮演体验英雄的情感和行动。

2.课堂提问：教师提问，引导学生分享角色扮演的感受，并讨论如何在现实生活中践行法治精神。

五、总结提升（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调民族英雄的抗争精神和法治意识的重要性。

2.学生反思：学生反思本节课的学习收获，教师鼓励学生在生活中践行所学。

六、作业布置（省略）

本节课的教学过程设计注重学生的参与和体验，通过情境创设、角色扮演等互动方式，帮助学生深刻理解民族英雄的抗争精神和法治意识，同时培养他们的核心素养能力。整个教学过程紧扣重难点，确保学生在有限的时间内有效学习。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练复述民族英雄的抗争故事，理解他们的历史贡献和抗争精神，掌握法治在维护国家主权和民族尊严中的作用。

2.情感认同：通过学习，学生表现出对民族英雄的崇敬之情，增强了对国家的历史责任感，能够在日常生活中展现出爱国情感。

3.法治意识：学生在案例分析中学会了运用法治思维解决问题，理解了法律对于社会秩序的重要性，能够在实际生活中遵守法律。

4.思维能力：学生在课堂讨论和角色扮演中积极思考，培养了批判性思维和创造性思维，能够从多角度分析问题。

5.表达能力：学生在分享角色扮演的感受和讨论中，提高了口头表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

6.团队协作：在分组讨论和角色扮演中，学生学会了团队合作，提高了沟通协调能力和集体荣誉感。

7.自主学习：学生在课后能够主动查找相关资料，深入了解民族英雄的事迹，增强了自主学习的能力。

8.社会实践：学生在学习后，能够将所学知识应用到社会实践