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有趣的影子（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《有趣的影子》选自全国通用一年级上册综合实践活动教材。本节课主要内容包括：

1.观察影子的产生、形状变化和移动规律。

2.了解影子的形成原理，即光线被物体遮挡后形成的暗区。

3.通过实验和游戏，探究影子的特性，如影子的长度和方向与光源位置的关系。

4.利用影子进行创意活动，如手影游戏、影子绘画等。

本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新思维，让学生在活动中感受科学的魅力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生观察、思考、实验、总结的科学探究能力，通过观察影子的变化，引导学生提出问题并寻找答案。

2.创新实践：激发学生的创新意识，鼓励学生在影子游戏中发挥想象，创作出独特的影子作品，提升学生的实践操作能力。

3.美学鉴赏：引导学生欣赏影子的美感，通过影子绘画等活动，培养学生的审美情趣和艺术表达能力。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生合作完成任务的能力，以及清晰、准确地进行交流表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在日常生活中已经对影子有了一定的直观认识，如玩耍时看到自己的影子，知道太阳光下会有影子。他们可能已经注意到影子的长度和方向会随着太阳的位置变化而变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新奇事物充满好奇心，对影子游戏和创意活动感兴趣。他们在动手操作和游戏互动中学习效果较好，喜欢直观、形象的学习方式。此外，他们具有一定的观察能力和表达能力，但需要引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-影子形成的原理可能对学生来说较为抽象，难以理解。

-实验过程中，学生可能因为操作不当导致实验结果不准确，从而影响对影子特性的理解。

-在进行影子创意活动时，部分学生可能因为缺乏自信和想象力，难以创作出满意的作品。

-部分学生可能在小组合作中表现出不积极参与、沟通不畅等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：PPT、视频播放软件

-教学材料：手电筒、不同形状的物体、白纸、画笔

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、科普文章、在线互动讨论平台

-教学手段：小组讨论、实验操作、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示日常生活中的影子现象，如树木、建筑物的影子，引起学生的兴趣。

-提问：“你们在哪里见过影子？影子是什么样子的？”

-学生回答后，总结影子的基本特征，导入本节课的主题《有趣的影子》。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示影子的形成原理，解释光线、物体和影子之间的关系。

-通过实物演示，展示不同光源下影子的变化，引导学生观察并记录影子的长度和方向。

-分组进行实验，每组使用手电筒和不同形状的物体，观察影子的变化，并讨论实验结果。

-总结影子与光源位置、物体形状的关系，以及影子在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个与影子相关的互动游戏，如“影子猜猜猜”、“影子接力”等，让学生在游戏中巩固对影子特性的理解。

-随机提问学生关于影子的知识，检查学生对课堂内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调影子的形成原理和特性。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励积极参与和认真观察的学生。

-提醒学生影子在日常生活中的重要性，激发他们对科学探索的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中观察自己的影子，记录不同时间影子长度和方向的变化，下节课分享观察结果。

-鼓励学生发挥创意，利用影子创作一幅画或一个小故事，下节课进行展示。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握影子的形成原理，即光线被物体遮挡后形成的暗区。他们能够描述影子的特征，如影子的长度、方向和形状与光源位置和物体形状的关系。通过课堂实验和游戏，学生能够将理论知识与实际操作相结合，加深对影子特性的理解。

2.观察能力方面：学生在课堂上通过观察不同光源下影子的变化，培养了自己的观察能力和细致入微的观察习惯。他们能够注意到影子在不同时间、不同光源下的变化，并能够记录和描述这些变化。

3.实践操作方面：学生在实验和游戏活动中，动手操作能力得到了提升。他们能够独立或合作完成实验任务，通过实践操作来验证理论知识，增强了对科学探究的兴趣和信心。

4.创新思维方面：学生在影子绘画和创作活动中，发挥了自己的想象力和创造力。他们能够将影子与艺术创作相结合，创作出独特的作品，