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全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第12课《数据的输入与编辑》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第12课《数据的输入与编辑》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够熟练使用计算机进行数据的输入与编辑，提高信息处理能力。通过实践操作，提升学生的计算思维，锻炼逻辑思维和问题解决能力。同时，培养学生尊重知识产权、遵守信息伦理的意识，增强信息安全和隐私保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-熟练掌握文字输入的基本方法：本节课的核心内容是让学生掌握几种常用的文字输入方法，如拼音输入法、五笔输入法等。重点在于让学生能够快速、准确地输入文字，为后续的信息处理打下基础。

-掌握数据编辑的基本操作：包括文本的选定、复制、粘贴、删除、查找和替换等操作。这些操作是编辑文本的基本技能，对于提高学生的信息处理效率至关重要。

2.教学难点

-拼音输入法的正确使用：对于一些学生来说，拼音输入法的正确使用是一个难点。难点在于拼音的正确拼读、字母的顺序输入以及词组的正确选择。

-文本格式调整：文本格式的调整，如字体、字号、行距、段落对齐等，对于初学者来说可能比较困难。难点在于理解各种格式调整的意义和操作步骤。

-文本编辑技巧的应用：如合并单元格、插入表格、设置边框和底纹等，这些技巧需要学生有一定的实践经验和耐心去掌握。难点在于理解这些技巧的实际应用场景和操作方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文字输入的基本原理和操作步骤，帮助学生建立正确的认知框架。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作练习输入法和编辑技巧，加深理解。

3.讨论法：组织学生讨论在输入和编辑过程中遇到的问题，培养学生的团队协作和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示输入法界面和操作步骤，直观教学。

2.实践软件辅助：使用输入法教学软件，让学生在虚拟环境中练习操作。

3.网络资源整合：引入网络资源，如在线教程和练习平台，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据输入与编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中使用过电子表格吗？比如计算成绩、记录数据等。你们知道如何输入和编辑数据吗？”

展示一些生活中常见的电子表格应用场景，如学生成绩表、购物清单等，让学生初步感受数据输入与编辑的魅力或实用性。

简短介绍数据输入与编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据输入与编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据输入与编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据输入与编辑的定义，包括其主要组成元素或结构，如单元格、行、列等。

详细介绍数据输入与编辑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如数据的插入、删除、查找、替换等操作。

3.数据输入与编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据输入与编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据输入与编辑案例进行分析，如学生成绩表的创建、修改和打印。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据输入与编辑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据输入与编辑技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据输入与编辑相关的主题进行深入讨论，如“如何提高数据输入的准确性”、“如何优化数据编辑流程”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据输入与编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据输入与编辑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据输入与编辑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据输入与编辑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生尝试使用电子表格软件创建一个简单的数据表格，并练习数据的输入与编辑，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5