第8课 夏商周时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024).docxVIP

第8课夏商周时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024)

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设计意图

本课《夏商周时期的科技与文化》旨在帮助学生了解夏商周时期我国古代科技、文化和艺术的发展，培养学生对历史的兴趣和探究能力。通过学习，使学生认识到夏商周时期是我国古代文明的起源，了解这一时期在农业、天文、地理、医学等方面的成就，以及青铜器、甲骨文等文化现象，从而增强学生的民族自豪感和历史责任感。

核心素养目标

培养学生历史思维，通过夏商周时期的科技与文化学习，引导学生运用史料实证分析古代文明的成就，增强对历史发展的理解能力。提升文化传承与理解素养，让学生认识到古代科技与文化对后世的影响，培养对中华文化的自豪感和传承意识。同时，通过学习古代人民的智慧，激发学生的创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级上册历史课程之前，已经具备了一定的历史知识基础，对中国的历史发展有一个初步的了解。他们可能对夏商周时期有一定的认识，但可能仅限于简单的朝代顺序和传说故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对古代文明有着天然的兴趣。他们在学习上具有一定的主动性和探究欲望，但可能由于年龄和知识水平的限制，对复杂的历史概念和事件的理解能力有限。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事和实例来理解历史，而另一部分学生可能更偏好逻辑推理和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习夏商周时期的科技与文化时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对古代文字和符号的理解困难，如甲骨文和金文；二是历史事件的年代跨度大，难以把握时间线索；三是对于古代科技成就的抽象概念理解不够深入。此外，由于学生对历史事件的亲身体验较少，可能会在情感上难以与古代文明产生共鸣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版2024年七年级上册历史教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备夏商周时期的相关图片、图表、视频等多媒体资源，如青铜器图片、甲骨文示例、历史纪录片片段等，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；确保实验操作台等设施的安全和可用，以便进行相关的小型实验或模拟活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏商周时期科技与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对古代中国的科技和文化有多少了解？你们认为这些古代的智慧和成就对我们今天的生活有什么意义？”

展示一些关于夏商周时期青铜器和甲骨文的图片或视频片段，让学生初步感受古代文明的魅力或特点。

简短介绍夏商周时期的基本历史背景，以及科技与文化在这个时期的独特成就，为接下来的学习打下基础。

2.夏商周时期科技与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏商周时期科技与文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解夏商周时期的历史背景，包括主要朝代、政治制度和社会风貌。

详细介绍夏商周时期的农业、天文、地理、医学等方面的科技成就，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夏商周时期科技与文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏商周时期科技与文化的特性和重要性。

过程：

选择夏商周时期的几个典型科技与文化案例进行分析，如夏朝的都城建筑、商朝的甲骨文占卜、周朝的礼乐制度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏商周时期科技与文化的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从这些案例中汲取智慧，为现代社会的发展提供启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏商周时期科技与文化相关的主题进行深入讨论，如“夏商周时期的农业技术如何影响了后世？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏商周时期科技与文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏商周时期科技与文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏商周时期的历史背景、科技与文化成就、案例分析等。

强调夏商周时期科技与文化对后世的影响，鼓励学生进一步探索和应用古代智慧。

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