7.3 拟定保护生态环境的计划七年级下册生物同步说课稿(人教版).docxVIP

7.3拟定保护生态环境的计划七年级下册生物同步说课稿(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生了解我国生态环境的现状，认识保护生态环境的重要性，并学会制定保护生态环境的计划。通过结合生物学科知识，引导学生关注生态环境问题，培养学生的环保意识和实践能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

1.环境意识：培养学生对生态环境的关注和责任感，认识到人与自然和谐共生的重要性。

2.创新思维：引导学生运用生物知识，结合实际情况，创新性地制定保护生态环境的计划。

3.实践能力：通过小组合作，让学生将理论知识应用于实际，提高解决生态环境问题的能力。

4.合作交流：培养学生团队协作精神，学会与他人共同探讨、分享和实施保护生态环境的计划。

三、学情分析

七年级学生对生物学科的学习兴趣较高，但知识储备相对有限。在知识层面，学生对生态环境的基本概念有所了解，但对生态环境问题的具体表现和影响认识不足。在能力方面，学生的观察、分析、归纳能力有待提高，尤其是在面对复杂问题时，缺乏系统性的思考和分析能力。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但自觉保护生态环境的行为习惯尚未形成。

在教学实际中，学生的行为习惯表现为课堂参与度较高，但独立思考和创新意识不足。部分学生存在依赖性强、缺乏主动探究的现象。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.学生对生态环境问题的认识较为片面，需要教师引导深入思考。

2.学生在制定保护生态环境计划时，可能缺乏创新性和实用性，需要教师提供指导。

3.学生在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师加强引导和协调。

4.学生在课后实践活动中，可能缺乏持之以恒的环保行为，需要教师持续关注和鼓励。因此，本节课应结合学生实际情况，注重培养学生的环保意识、创新思维和实践能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（生态环境相关的图片、模型）、教学软件（生态环境教育软件）。

2.课程平台：人教版生物教材配套资源网站、在线教育平台。

3.信息化资源：生态环境相关的视频资料、图片库、网络文章。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地考察。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生态环境问题的纪录片片段，引导学生关注生态环境的现状。

2.提出问题：观看完毕后，教师提问：“同学们，你们认为生态环境问题对我们的生活有什么影响？我们应该如何保护生态环境？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的看法，教师进行简要评价。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解我国生态环境的现状，掌握保护生态环境的计划制定方法。

2.教学重点：生态环境问题的表现、保护生态环境的措施、制定保护生态环境的计划。

3.教学内容：

a.生态环境问题的表现：讲解生态环境问题的种类、成因及危害，结合实际案例进行分析。

b.保护生态环境的措施：介绍保护生态环境的具体方法，如植树造林、节能减排、垃圾分类等。

c.制定保护生态环境的计划：引导学生结合所学知识，制定一个切实可行的保护生态环境计划。

4.教学过程：

a.讲解生态环境问题的表现（5分钟）

b.讲解保护生态环境的措施（5分钟）

c.讲解制定保护生态环境的计划（10分钟）

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何将所学知识应用于实际，制定一个保护生态环境的计划。

2.学生展示：每组派代表展示他们的计划，其他组员进行评价和补充。

3.教师点评：对学生的计划进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课的学习内容，提出一到两个问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请几名学生回答问题，教师进行点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生制定的保护生态环境计划，提出一些建设性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生就教师提出的问题进行回答，教师进行引导和总结。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调保护生态环境的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高环保意识。

教学时间：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，具体教学时间可根据实际情况进行调整。在教学过程中，教师应关注学生的参与度，适时调整教学策略，确保教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.生态环境保护的法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等相关法律法规，让学生了解国家在生态环境保护方面的政策和要求。

b.生态环境保护的案