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小数乘法和除法的练习（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小数乘法和除法的练习（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

教材分析

“小数乘法和除法的练习（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版”旨在巩固学生已掌握的小数乘除法基本概念和运算方法。本章节内容紧密结合教材，通过设计丰富的练习题，帮助学生熟练运用小数乘除法解决实际问题。教材以实际生活中的例子引入，让学生在情境中感受数学的实用价值，提高学习兴趣。同时，练习题的设计由浅入深，循序渐进，符合五年级学生的认知水平，有助于巩固所学知识，提高运算能力。

核心素养目标

1.能熟练运用小数乘除法知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。

2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高数学思考水平。

3.通过练习，培养学生的自我检测和自我纠错能力，提升学习效率。

重点难点及解决办法

重点：熟练掌握小数乘除法的运算规则，能够灵活运用解决相关问题。

难点：小数乘除法中位数对齐和精度控制，以及实际应用题的解题策略。

解决办法：

1.通过具体例题演示，强调小数乘除法中的位数对齐，使用“先按整数乘除法计算，再调整小数点位置”的方法，帮助学生理解运算过程。

2.设计针对性强的练习题，让学生在练习中逐渐掌握小数乘除法的运算规律，增强解题信心。

3.针对实际应用题，引导学生分析问题，提炼关键信息，运用所学知识解决实际问题，通过讨论和反思，提高解题策略。

4.鼓励学生自我检测和互相检查，及时发现并纠正错误，培养自我纠错能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解小数乘除法的基本概念和运算规则，确保学生理解运算原理。

2.练习法：通过大量练习，巩固学生的小数乘除法技能，提高运算速度和准确性。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论解决实际应用题，培养合作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示小数乘除法运算步骤，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：整合网络资源，提供额外的练习材料和教学案例，拓宽学生的学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以日常生活中的购物场景引入，例如：“假设你用10元钱买了5个苹果，每个苹果0.8元，你会怎么计算总价？”通过这个问题激发学生的兴趣，引出小数乘除法的应用，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过板书和PPT展示小数乘除法的运算规则，强调小数点的移动规律。接着，通过具体的例题，如2.5×4，0.3÷2等，演示运算步骤和结果。在讲解过程中，引导学生观察小数点移动与结果的关系，确保学生理解运算原理。

随后，让学生尝试解答一些简单的小数乘除法题目，及时纠正错误，巩固知识点。同时，通过提问和互动，检查学生对新知识的掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题包括基础题、提高题和实际应用题，旨在让学生通过不同难度的题目，逐步提高运算能力。教师在旁边辅导，及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调小数乘除法的运算规则和注意事项。通过提问方式，让学生复述本节课所学，巩固记忆。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，包括必做题和选做题。必做题要求所有学生完成，以巩固课堂所学；选做题则供学有余力的学生挑战，提高他们的数学素养。同时，提醒学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。

学生学习效果

学生学习后，在小数乘法和除法方面取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握小数乘除法的基本概念和运算规则，理解小数点移动对结果的影响。通过大量的练习，学生能够准确、快速地进行小数乘除法运算，提高了计算速度和准确性。

2.应用能力方面：

学生在解决实际问题时，能够灵活运用小数乘除法知识，将数学应用到生活场景中。例如，在购物、烹饪等情境中，学生能够运用小数乘除法进行价格计算、食材配比等。

3.思维能力方面：

学生在学习过程中，逻辑思维能力得到了锻炼。他们能够通过观察、分析、比较等方法，发现小数乘除法的规律，形成解决问题的策略。

4.学习习惯方面：

学生在完成练习题的过程中，养成了认真审题、细心计算、检查结果的良好学习习惯。这有助于他们在后续学习中更好地掌握其他数学知识。

5.学习兴趣方面：

6.团队协作能力方面：

在小组讨论和互动过程中，学生学会了合作、沟通、分享，提高了团队协作能力。他们能够相互学习、相互帮助，共同进步。

7.自我纠错能力方面：

学生在练习过程中，能够及时发