《第6课 果实和种子》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

《第6课果实和种子》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第6课果实和种子》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

课程基本信息

1.课程名称：《第6课果实和种子》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对自然界的观察和探究能力，激发学生对植物生长过程的好奇心。通过学习果实和种子的相关知识，提升学生的生命观念，培养他们科学思维和实验探究能力。同时，引导学生关注植物对环境的影响，增强他们的社会责任感。

学情分析

四年级学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，他们对自然界中的各种现象充满好奇，尤其是对植物的生长和繁殖过程。在知识方面，学生可能已经具备一些基本的植物生长知识，如种子发芽、叶子生长等，但对果实和种子的具体结构和功能了解有限。在能力上，学生的观察能力、动手操作能力和初步的探究能力已有一定基础，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，学生在小组合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在教学过程中给予指导和帮助。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对果实和种子的认识不足，可能导致他们对植物生长过程的理解不全面，影响他们对生物学知识的兴趣和学习的积极性。

2.学生的观察能力和动手操作能力有限，可能无法在实验探究活动中充分展示自己的潜力。

3.学生的沟通和团队合作能力不足，可能会影响他们在小组学习中的表现。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力，同时加强课堂管理和引导，提高学生的课堂参与度和合作学习能力。

教学方法与策略

1.采用启发式讲授法，引导学生思考果实和种子的形成过程。

2.设计互动式实验活动，让学生亲自操作，观察种子发芽和果实成熟的变化。

3.通过小组讨论，让学生分享观察结果，培养合作探究能力。

4.利用多媒体资源，展示果实和种子的图片及生长过程视频，增强直观感受。

5.设计“植物成长日记”项目，让学生记录植物生长过程，提升实践应用能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对果实和种子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些果实和种子？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的果实和种子图片或视频片段，让学生初步感受果实和种子的魅力或特点。

简短介绍果实和种子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、果实和种子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解果实和种子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解果实和种子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍果实和种子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、果实和种子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解果实和种子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的果实和种子案例进行分析，如草莓、西瓜、豆类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解果实和种子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用果实和种子解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与果实和种子相关的主题进行深入讨论，如“果实和种子的营养价值”、“果实和种子的种植方法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对果实和种子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调果实和种子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括果实和种子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调果实和种子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用果实和种子。

布置课后作业：让学生观察家中或校园中的植物，记录它们的果实和种子，并思考这些植物对环境的影响。

七、课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高他们的实践能力。

过程：

组织学生进行“果实和种子拼图”游戏，通过游戏加深对果实和种子形状和结构的认识。

提供一些简单的果实和