15.2.1分式的乘除法 说课稿　2024—2025学年人教版数学八年级上册.docx

15.2.1分式的乘除法说课稿2024—2025学年人教版数学八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

15.2.1分式的乘除法，人教版数学八年级上册。本节课主要包括分式的乘法法则、除法法则及其应用。通过学习，学生能够掌握分式的乘除法运算规则，并能灵活应用于解决实际问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过分式乘除法的探究，学生能够理解数学符号的抽象意义，提升逻辑推理能力；在解决实际问题中，学生能够将数学知识与现实生活相结合，培养数学建模意识。同时，通过合作学习，促进学生数学运算能力的提升和数学思维的培养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经学习了基本的代数运算和分式的概念，对分数的加减乘除有一定的了解。他们能够进行简单的分式运算，但可能尚未深入理解分式乘除法的运算规则和性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对抽象数学概念的兴趣可能因人而异。部分学生可能对数学有浓厚兴趣，愿意主动探究；而另一些学生可能对数学感到困惑，缺乏信心。学生的学习能力差异较大，有的学生在理解抽象概念时较为迅速，而有的学生则需要更多的时间和实践来巩固。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作或听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习分式乘除法时，可能会遇到以下困难：一是理解分式乘除法的运算规则，二是正确应用这些规则进行复杂的运算，三是将分式乘除法与实际问题相结合。此外，学生在进行分式运算时，可能会遇到运算顺序和括号处理的问题，需要教师引导学生逐步克服这些障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版数学八年级上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与分式乘除法相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解抽象概念。

3.教学工具：准备计算器、黑板或白板，用于展示分式运算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；同时，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用实际问题引入：展示生活中常见的分式运算问题，如商品打折、分数混合饮料的比例等，引导学生回顾分数的乘除法，并提出如何将这些运算应用于分式。

-提问互动：引导学生思考分式乘除法的意义和可能的方法，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-分式乘法法则：

-展示分式乘法的基本形式，通过实例讲解分子相乘、分母相乘的规则。

-利用几何图形或动画演示分式乘法的过程，帮助学生直观理解。

-通过小组讨论，让学生尝试自己总结乘法法则，并分享交流。

-分式除法法则：

-讲解分式除法的概念，强调除以一个数等于乘以它的倒数。

-通过实例展示分式除法的运算步骤，强调分子分母同时乘以除数的倒数。

-引导学生思考除法法则与乘法法则的联系，培养数学思维的连贯性。

-应用练习：

-提供一系列分式乘除法的练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。

-针对不同层次的学生，设计不同难度的题目，确保每个学生都能参与其中。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作练习：将学生分成小组，每组完成一套分式乘除法的练习题，鼓励学生互相讨论和帮助。

-展示交流：每组选派代表展示解题过程，教师点评并纠正错误。

-变式练习：提供一些变式题目，如分式乘除法的逆运算、分式化简等，进一步巩固学生的运算能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容：分式乘法法则、分式除法法则及其应用。

-强调重点和难点：提醒学生注意分式乘除法的运算顺序和括号的处理。

-布置课后复习任务：让学生课后复习本节课的内容，并尝试解决一些类似的问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-提醒学生注意：作业中遇到困难时，可以查阅教材或与同学讨论。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，激发学生的期待感。

六、知识点梳理

分式乘除法是人教版数学八年级上册的重要内容，以下是对本章节知识点的梳理：

1.分式乘法法则

-分式乘法的定义：两个分式相乘，即分子相乘，分母相乘。

-乘法法则：若两个分式为$\frac{a}{b}$和$\frac{c}{d}$，则它们的乘积为$\frac{a\timesc}{b\timesd}$。

-约分与通分：在进行分式乘法时，需要根据需要约分或通分，以便简化运算。

2.分式除法法则

-分式除法的定义：一个分式除以另一个分式，即第一个分式乘以第二个分式的倒数。

-除法法则：若两个分式为$\frac{a}