欣赏与设计（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册北师大版.docx

欣赏与设计（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册北师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版六年级下册数学教材中的“欣赏与设计”章节，包括平面图形的对称性、几何图形的变换和几何构造等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的平面几何知识紧密相关，如长方形、正方形、圆等图形的对称性，以及平移、旋转等变换方法。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际问题中，提高空间想象能力和几何构造能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等方面。学生将通过欣赏几何图形的对称美，培养直观想象能力；通过几何变换的设计，提升逻辑推理和数学建模能力；同时，通过实际操作和计算，强化数学运算的精确性和效率。通过这些活动，学生能够更好地理解数学与生活的联系，形成积极的数学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入六年级下册之前，已经学习了基础的平面几何知识，包括直线、曲线、平面图形的基本特征，以及简单的几何变换。他们能够识别和描述常见的几何图形，如三角形、四边形、圆形等，并了解它们的对称性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学的兴趣普遍较高，尤其是对于具有实际应用和创造性的数学活动。他们具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力，能够通过观察和操作来理解几何概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，而另一部分学生可能更擅长逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习欣赏与设计这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解几何变换的概念和操作，如旋转、翻转等，需要一定的空间想象能力；二是将几何知识应用于实际设计问题中，需要将抽象的数学概念与具体情境相结合；三是对于一些复杂的几何构造，学生可能难以找到合适的解决方案，需要教师提供有效的指导和支持。此外，学生可能对几何图形的对称性理解不够深入，需要通过实例和练习来加强理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解几何图形的对称性和变换原理，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：引导学生通过实际操作，如折叠、剪纸等，体验几何变换的效果，加深理解。

3.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示几何图形的对称性变换，直观展示变换过程。

2.教学软件辅助：使用几何软件让学生进行虚拟操作，增强互动性和趣味性。

3.实物教具：准备几何图形的模型或教具，让学生动手操作，直观感受几何概念。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一个既美丽又有趣的数学主题——欣赏与设计。在日常生活中，我们经常能遇到各种各样的图形，它们不仅美观，还蕴含着丰富的数学知识。今天，我们就来揭开这些图形的神秘面纱，感受数学的美。

（学生）老师，我们今天要学习什么呢？

（教师）今天我们要学习的是“欣赏与设计”，我们将通过观察、操作和思考，了解几何图形的对称性、几何变换以及几何构造等知识。

二、新课讲授

1.对称性

（教师）同学们，我们先来认识一下什么是对称。请大家拿出一张纸，尝试将它对折，观察对折后的图形。

（学生）我折了一下，发现对折后的图形两边是一样的。

（教师）很好，这就是对称。对称是指图形可以通过某条线或某个点进行翻转，翻转后的图形与原图形完全重合。这种线或点被称为对称轴或对称中心。

（教师）接下来，我们来看一些常见的对称图形，比如长方形、正方形、圆等。请同学们观察这些图形，找出它们的对称轴。

（学生）我发现长方形有两条对称轴，正方形有四条对称轴，圆有无数条对称轴。

（教师）非常好，同学们观察得很仔细。接下来，让我们来动手折一折，验证一下这些图形的对称性。

2.几何变换

（教师）同学们，刚才我们学习了对称性，接下来我们来学习几何变换。几何变换是指将图形进行平移、旋转、翻转等操作，使图形的形状或位置发生变化。

（教师）请同学们拿出一张纸，尝试将这张纸进行平移、旋转、翻转等操作。

（学生）我尝试将纸旋转了一下，发现形状变了。

（教师）很好，这就是旋转。请同学们再尝试一下其他的变换。

（学生）我尝试将纸翻转了一下，发现图形的形状没有变，只是方向相反了。

（教师）这就是翻转。接下来，我们来看一些几何变换的例子。

（教师）请同学们观察下面的图形，它们分别经过了哪些变换？

（学生）我发现这个图形先进行了平移，然后进行了旋转。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。接下来，让我们来动手操作，尝试自己进行一些几何变换。

3.几何构造

（教师）同学们，刚才我们学习了对称性和几何变换