Ｕnit 5 The colourful world Part B Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Ｕnit5ThecolourfulworldPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教PEP版三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartBLetstalk为教学内容，旨在通过生动有趣的课堂活动，让学生在真实语境中感知、理解和运用颜色类词汇，培养他们观察和描述周围世界的兴趣和能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够熟练运用本单元所学的句型和词汇，与他人进行简单的交流，提高学生的英语口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit5ThecolourfulworldPartBLetstalk，学生将能够：

1.语言能力：掌握并运用颜色类词汇，如red,yellow,blue等，以及句型Whatcolorisit?进行有效的提问和回答。

2.文化意识：了解不同文化背景下的颜色象征和表达方式，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过观察、描述和讨论，发展学生的观察力、想象力和逻辑思维，提高他们分析和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的颜色词汇，如red、blue、green等。

-学生能够用简单的英语句子描述物体的颜色。

-学生对基本的英语交流句型有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对色彩丰富的图片和实物充满兴趣，喜欢参与互动和游戏活动。

-学生在模仿和重复练习中学习英语效果较好，具有一定的模仿能力和记忆力。

-学生倾向于通过视觉和动手操作来学习新知识，喜欢参与小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对颜色词汇的记忆和运用存在困难，需要通过重复练习来加强记忆。

-在实际交流中，学生可能无法灵活运用所学句型和词汇，需要通过情境模拟和角色扮演来提高实际应用能力。

-部分学生可能在描述颜色时表达不够准确，需要教师在教学中给予个别指导。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，确保学生在真实语境中使用目标语言。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，用所学句型和颜色词汇进行交流；通过小组游戏，如“颜色接力”和“猜颜色”游戏，增强学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示颜色丰富的图片和动画，以及实物教具，如颜色卡片和颜色样本，以直观的方式帮助学生理解和记忆颜色词汇。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列颜色丰富的物品，如彩色气球、花朵等，引导学生说出它们的名字，激发学生对颜色的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的颜色词汇，复习巩固之前学过的颜色，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课将要学习的颜色词汇，如purple、orange等，并展示相应的图片。

-举例说明：教师通过展示不同颜色的物品，引导学生使用新学的颜色词汇进行描述。

-互动探究：学生分组，每组选择一种颜色，讨论该颜色在生活中的应用，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生参与“颜色接力”游戏，快速传递颜色卡片，提高反应速度和颜色识别能力。

-教师指导：教师在学生活动中观察学生的反应，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的颜色词汇和句型，确保学生掌握了本节课的重点内容。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生用本节课学习的颜色词汇和句型描述自己的房间或学校环境，第二天在班上分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ColoursAroundUs》：一本介绍日常生活中各种颜色的来源和应用的儿童读物，帮助学生了解颜色在日常生活中的重要性。

-《DiscoveringColours》：一本互动式的颜色学习书籍，包含各种颜色相关的谜题、游戏和活动，鼓励学生动手操作，加深对颜色词汇的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察周围环境，记录下他们看到的颜色和对应的物品，用英语描述这些颜色和物品。

-鼓励学生查阅资料，了解不同文化中颜色的象征意义，例如红色在中国文化中的含义，蓝色在西方文化中的象征等。

-学生可以尝试创作颜色主题的画作或手工艺品，将所学颜色词汇应用到艺术创作中。

-学生可以观看英语动画片或儿童节目，关注节目中的颜色元素，并尝试