网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

17 爬天都峰 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

17 爬天都峰 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

17爬天都峰说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《爬天都峰》。这是一篇描写攀登天都峰的散文,通过描述攀登过程中的景色和感受,展现了作者对大自然的热爱和赞美之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本课与四年级上册语文教材中《秋天的雨》、《鸟的天堂》等描写自然景色的课文有相似之处,有助于学生将所学知识进行迁移,提高对自然景观的欣赏能力。同时,本课的写作手法与《记金华的双龙洞》等描写游览经历的课文有联系,有助于学生掌握描写游记的方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和文化自信。通过学习《爬天都峰》,学生将提升对自然景观的审美鉴赏能力,增强对传统文化的认同感。同时,通过模仿课文中的写作手法,学生能够提高语言表达和文字组织能力,培养独立思考和合作学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点:

-理解课文内容:通过引导学生阅读《爬天都峰》,重点理解课文所描述的攀登天都峰的过程,包括山势的险峻、攀登的艰难和胜利的喜悦。

-感受作者情感:引导学生体会作者在攀登过程中的心情变化,感受作者对大自然的热爱和对生活的积极态度。

-学习写作手法:分析课文中运用的修辞手法,如比喻、拟人等,帮助学生掌握这些写作技巧。

2.教学难点:

-情境体验:由于学生年龄和经历的限制,难以完全体会到攀登高峰的艰辛和喜悦,教师需通过图片、视频等多媒体手段,帮助学生形象地感受攀登过程中的情境。

-语言表达:课文中的语言生动形象,学生需要理解并模仿这些表达方式。难点在于引导学生如何运用这些语言进行自己的表达,例如在写作中运用比喻和拟人等修辞手法。

-思维拓展:引导学生从课文中提炼出关于意志力、团队合作等人生哲理,并将其与自己的生活实际相结合,形成自己的理解和感悟。这要求学生有一定的抽象思维能力和生活经验。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都拥有《爬天都峰》的课文教材。

2.辅助材料:准备与攀登天都峰相关的图片、视频,以及描绘自然景观的图表,以帮助学生直观理解课文内容。

3.实验器材:无需实验器材。

4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组合作学习,并准备白板或黑板,用于展示课文中的重点内容和写作技巧。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对攀登天都峰的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“同学们,你们有没有爬过山?你们觉得攀登高峰会有怎样的感受?”

展示一些攀登天都峰的图片或视频片段,让学生初步感受攀登高峰的艰辛与喜悦。

简短介绍攀登天都峰的基本情况和挑战,为接下来的学习打下基础。

2.《爬天都峰》基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解课文的基本内容、结构特点和作者情感。

过程:

讲解《爬天都峰》的背景,包括作者的经历和写作目的。

详细介绍课文的结构,如开篇、过程描写、情感抒发等部分。

3.《爬天都峰》案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解攀登天都峰的特性和重要性。

过程:

分析《爬天都峰》中的关键句子,如“峰顶的空气特别新鲜”、“我望着天都峰,心想:攀登天都峰真不容易啊!”等,让学生体会作者的内心感受。

讨论攀登过程中的困难,如“陡峭的山路”、“寒冷的天气”等,引导学生思考如何克服困难。

分享攀登过程中的成功体验,如“我站在山顶,看着下面的风景,心里无比自豪!”等,让学生感受成功的喜悦。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个攀登过程中的难点或挑战进行讨论。

小组内讨论如何克服这些难点,如团队合作、坚持不懈等。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对攀登天都峰的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括攀登过程中的难点、克服困难的方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调攀登天都峰的意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括课文内容、攀登过程中的困难与挑战等。

强调攀登天都峰所体现的勇气、毅力和团队合作精神,鼓励学生在生活中面对困难时保持积极的心态。

布置课后作业:让学生写一篇关于攀登天都峰的心得体会,以巩固学习效果。

知识点梳理

1.《爬天都峰》课文内容:

-理解课文描述的攀登天都峰的全过程,包括出发前的准备、攀登过程中的困难和挑战,以及登顶后的喜悦。

-识别课文中的关键事件和转折点,如遇到陡峭的山路、天气变化等。

2.作者情感体验

文档评论(0)

wei173 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档