《水结冰了》（说课稿）-2023-2024学年教科版（2017）科学三年级上册.docxVIP

《水结冰了》（说课稿）-2023-2024学年教科版（2017）科学三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《水结冰了》

2.教学年级和班级：2023-2024学年教科版（2017）科学三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教科版科学三年级上册中的《水结冰了》这一章节展开，通过观察和实验，让学生了解水在不同温度下的状态变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。课程将结合实际操作，引导学生探讨水结冰的条件和过程，从而深入理解物质的固态与液态之间的相互转化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过探究水结冰的现象，学生将发展观察、描述和记录实验结果的能力，培养科学探究的思维方式。同时，通过小组合作进行实验，学生将锻炼沟通与协作能力，提升团队意识。课程还将激发学生的好奇心和探究欲，培养他们主动发现问题、解决问题的能力，符合新课程对科学素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于物体状态变化的基本概念，如固体、液体和气体，以及冰是水的固态形式等基础知识。

2.学生对自然界中的物质变化充满好奇心，乐于通过观察和实验来发现科学现象。他们的学习能力强，善于通过实际操作来理解抽象概念。在课堂上，学生表现出不同的学习风格，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生在探究水结冰的过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何准确测量温度，如何记录实验数据，以及如何理解水在不同状态下分子结构的变化。此外，学生可能难以将实验观察到的现象与科学原理联系起来，需要引导他们进行深入思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法，辅以小组讨论和案例研究。首先通过讲授介绍水结冰的基本原理，然后引导学生进行简单的实验，观察水在不同温度下的状态变化。在实验过程中，学生将进行角色扮演，分别扮演实验操作者、观察者和记录者，以增强学生的参与感和责任感。此外，设计互动游戏，如“水状态猜猜乐”，让学生在游戏中加深对水结冰过程的理解。在教学媒体使用上，将利用PPT展示实验步骤和关键知识点，以及视频资料来辅助解释复杂的科学现象。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的科学知识，那就是关于水在不同温度下的状态变化。请大家回忆一下，我们之前学过水有几种状态？对，固体、液体和气体。那么，你们知道水是如何从液态变成固态的吗？今天我们就来探究一下《水结冰了》。

二、新课讲解

1.首先，我们来了解一下水结冰的基本原理。水在0℃以下会结冰，变成固态。那么，我们如何来判断水是否结冰呢？这就是我们接下来要学习的内容。

2.请大家打开课本，翻到《水结冰了》这一章节，我们一起阅读课文。在阅读过程中，请注意以下几点：水在不同温度下的状态变化，水结冰的过程，以及如何判断水是否结冰。

三、实验观察

1.现在，我们已经了解了水结冰的基本原理，下面我们就来进行实验观察。请同学们分成小组，每组准备好实验材料：一杯水、冰块、温度计、计时器等。

2.首先，请各组将冰块放入水中，观察冰块在水中的变化。大家要注意观察冰块的大小、形状以及周围水的状态。

3.接着，请各组用温度计测量水的温度，记录下来。然后，每隔5分钟观察一次冰块的变化，并记录下来。

4.在实验过程中，请大家注意以下几点：保持安静，不要触摸实验材料，以免影响实验结果；认真观察，详细记录；实验结束后，请各组汇报实验结果。

四、数据分析与讨论

1.现在，我们已经完成了实验，接下来我们来分析一下实验数据。请各组将实验记录表交给学习委员，由学习委员汇总数据。

2.请同学们根据实验数据，讨论以下问题：水在什么温度下开始结冰？水结冰的过程是怎样的？冰块在水中溶解的过程中，水的温度有什么变化？

3.各组可以结合课文内容，对实验数据进行解释。例如，冰块在水中溶解时，水的温度为什么会下降？这是因为冰块吸收了水的热量，使水分子运动减缓，导致温度下降。

五、总结与拓展

1.经过实验和讨论，我们现在已经了解了水结冰的过程和原理。那么，同学们想一想，我们日常生活中还有哪些现象与水结冰有关呢？

2.请同学们举例说明，并在小组内进行交流。例如，冬天路面结冰，水壶里的水结冰等。

3.最后，我们来总结一下本节课的内容。水在0℃以下会结冰，变成固态；水结冰的过程是吸热过程，会使周围环境的温度下降；我们在实验中观察到了水结冰的现象，并通过数据分析，了解了水结冰的原理。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，完成以下作业：写一篇关于《水结冰了》的观察日记，记录实验过程和实验结果