Unit5 My clothes Part A Let’s spell （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit5MyclothesPartALet’sspell（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit5MyclothesPartALet’sspell为教学内容，旨在通过趣味性的语音教学活动，帮助学生掌握字母组合发音规则，提高学生的语音意识和单词拼写能力。在设计思路方面，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过展示与衣服相关的图片，激发学生兴趣，自然引入本节课的主题。

2.学习：引导学生观察字母组合发音规律，通过实例让学生感知并掌握发音规则。

3.练习：设计多种形式的练习活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.应用：设置实际场景，让学生将所学知识应用于实际对话中，提高学生的语言运用能力。

5.总结：回顾本节课所学内容，巩固学生的记忆，为下一节课的学习做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习字母组合发音规则，学生能够准确拼读并拼写本单元相关的衣物类单词。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化中衣物的特点及其在不同场合的穿着规范。

3.思维品质：培养学生观察、分析字母组合发音规律的能力，发展其逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高其学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的字母发音和简单的单词拼写，对英语字母和单词有了一定的认识。此外，学生在日常生活中对于衣物类词汇也有一定的了解和接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于有趣的学习活动有较高的兴趣。他们在英语学习上具备一定的听说读写能力，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的认知风格多样，有的学生喜欢视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习字母组合发音规则时，学生可能会对某些发音混淆或难以掌握。此外，由于衣物类词汇可能涉及一些不常见的单词，学生可能会在拼写上遇到困难。对于一些学习习惯尚未成熟的学生来说，集中注意力和持久学习也可能是一个挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过模拟购物场景让学生在实际语境中学习衣物类单词的发音和拼写。

-实施任务型教学法，通过小组合作完成拼写任务，培养学生的团队合作能力和语言运用能力。

-运用游戏教学法，设计字母组合拼读游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示衣物图片和单词卡片，增强视觉效果，帮助学生记忆。

-使用教学软件进行互动练习，让学生通过电脑或平板电脑进行发音练习和拼写测试。

-录制发音示范视频，供学生反复观看和模仿，提高发音准确性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些色彩鲜艳、款式各异的衣物图片，引发学生对衣物话题的兴趣，并提问：“你们能告诉我这些是什么衣服吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的衣物类单词，如shirt,pants,dress等，并让学生尝试拼读。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍字母组合发音规则，如“sh”发[?]，并通过板书展示相关字母组合。

-举例说明：给出一些含有字母组合“sh”的衣物单词，如shirt,short等，让学生观察发音规律。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个字母组合，讨论并找出该组合的发音规律，并尝试造句。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在练习本上独立完成一些拼写练习，如补全单词、找出相同发音的单词等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正发音错误，帮助学生掌握正确的拼写方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调字母组合发音规则的重要性，并提醒学生在日常学习中注意运用。

-鼓励学生相互交流学习心得，分享在学习过程中的成功经验。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，复习本节课所学的字母组合发音规则，并拼写10个衣物类单词。

-提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行检查。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-为了进一步巩固所学知识，可以安排一次小测验，检测学生对字母组合发音规则和衣物类单词的掌握程度。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如在购物时尝试用英语与店员交流。

六、知识点梳理

1.字母组合发音规则：

-字母组合“sh”发[?]，如shirt,shoe,ship。

-字母组合“ch”发[?]，如chair,cherry,chocolate。

-字母组合“th”发[θ]或[e]，如thirty,thumb,this